‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي‬
‫‪navigator TM System‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪TI-Nspire‬‬
‫املعتمد يف املناهج املطورة‬
‫يف االختبارات التحصيلية‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫ملخص تنفيذي‪:‬‬
‫بعد اعتماد الوزارة تطبيق سلسلة ماكر وهيل لتعليم الرياضيات والعلوم الطبيعية‪ ،‬ظهرت الحاجة لنقل وتوظيف التقنيات التعليمية‬
‫المستخدمة في سلسلة ماكر وهيل من اجل استكمال ومتابعة تطوير المنظومة التعليمية‪ .‬حيث ظهرت الحاجة الستخدام اآلالت‬
‫الحاسبة البيانية لتعليم الرياضيات‪ .‬باإلضافة إلى المستشعرات اإللكترونية لقياس ما يرد في تجارب العلوم الطبيعية من خواص‬
‫كالحرارة‪ ،‬السرعة‪ ،‬القوة‪ ،‬الصوت‪ ... ،‬الخ‪ ،‬وبربط هذه المستشعرات باآللة الحاسبة البيانية سيتحقق التكامل المطلوب بين العلوم‬
‫والرياضيات‪.‬‬
‫وتحقيقا لذلك فقد قامت وكالة التخطيط والتطوير في الوزارة بتجربة معمل الحاسبة البيانية التفاعلي ™‪TI-Nspire‬‬
‫‪ navigator™ System‬من شركة تكساس أنسترمنتس ‪ )TI( TEXAS INSTRUMENTS‬وفق المناهج المقررة للتحقق من قدرة‬
‫هذا الحل على تسهيل عملية تقديم المواد الدراسية‪ ،‬من خالل توظيف قدرة هذا النظام في تحقيق التواصل بين المعلم والطالب‬
‫بشكل جماعي والسلكي من أجل الوصول إلى تحقيق التكامل الواقعي بين العلوم والرياضيات‪ .‬كما تضمنت التجربة تصميم عربة‬
‫خاصة تفي بمتطلبات الوزارة من اجل الحفاظ على جميع مكونات المعمل والتنقل به بين الفصول ومن اجل مشاركة أكبر عدد من‬
‫معلمي العلوم والرياضيات في المعمل بهدف تقليص التكلفة‪.‬‬
‫من اجل إثبات المفهوم ‪ Proof of Concept‬لمعمل الرياضيات والعلوم قامت الشركة المصنعة ‪)TI( TEXAS INSTRUMENTS‬‬
‫بقيادة تحالف بينها و جمعية ‪ T3‬وشركة ‪ Vernier‬وشركة ‪ Dell‬لتنفيذ تطبيق ميداني في ثانويتان للبنين في محافظة الخرج‬
‫وثانويتان للبنات في محافظة جدة حيث تولت شركة حاسب ‪-‬الوكيل لكل من ‪ TI‬و ‪ - Vernier‬بتقديم الدعم اللوجيستي والفني‬
‫للتجربة‪.‬‬
‫نظراً للنجاح الذي تحقق خالل المشروع فقد تم تأسيس أول مركز معتمد من شركة ‪ )TI( TEXAS INSTRUMENTS‬للتدريب على‬
‫معمل الحاسبة البيانية التفاعلي‪ ،‬وقد انتشر استخدامه في العديد من المدارس الخاصة حول المملكة ومنها المدارس التابعة‬
‫لشركة الرياض للخدمات التربوية والتعليمية المتكاملة وبمجموع ‪ 21‬معمل وكذلك في كلية التقنية في الرياض تحت إشراف ‪GIZ‬‬
‫وفي معرض تدريب أرامكو في الشرقية وبعض المدارس الحكومية والخاصة هناك هذا باإلضافة لمدارس جده‪.‬‬
‫يوفر معمل الحاسبة البيانية طريقة لتنفيذ االختبارات القبلية والبعدية لالختبارات التحصيلية وفي الملحق ب‪ ،‬يوجد مزيد من‬
‫التفاصيل علماً بأنه يمكننا تدريب معلميكم على كيفية تجهيز االختبارات على التقنية واإلشراف على عقد االختبار واستصدار‬
‫النتائج وتحليلها وذلك بتكلفة مالية سيتم التوافق عليها الحقاً إن رغبتم‪.‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )2‬من (‪)41‬‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫احملتويات‬
‫ملخص تنفيذي‪2 .................................................................................................................................... :‬‬
‫نظرة عاملة على معمل احلاسبة البيانية ‪4 .....................................................................................................‬‬
‫يتكون املعمل من‪4 .................................................................................................................................................................:‬‬
‫التطبيقات املتوررة‪4 ................................................................................................................................................................‬‬
‫مزايا إضارية ‪4 .......................................................................................................................................................................‬‬
‫تنفيذ االختبارات باستخدام املعمل‪6 ........................................................................................................... .‬‬
‫إرشادات االستخدام‪6 ...............................................................................................................................................................:‬‬
‫حتليل النتائج‪6 ..................................................................................................................................................................... :‬‬
‫منوذج اختبار‪8 ..................................................................................................................................................................... :‬‬
‫احملتوى الرقمي اجملاني املصنف يف الرياضيات‪11 ............................................................................................ :‬‬
‫مركز املراجع ‪11 ......................................................................................................................................................................‬‬
‫الرياضيات للمرحلة املتوسطة‪11 ...................................................................................................................................................‬‬
‫اجلرب – ‪11 ...........................................................................................................................................................................1‬‬
‫اهلندسة ‪12 ...........................................................................................................................................................................‬‬
‫اجلرب – ‪12 ...........................................................................................................................................................................2‬‬
‫قبل ‪12 .....................................................................................................................................................................Calculus‬‬
‫‪12 .......................................................................................................................................................................... Calculus‬‬
‫إحصاء ‪12 ..............................................................................................................................................................................‬‬
‫البحث عن دروس باستخدام أو ناشرين وغريه‪11 ............................................................................................................................... .‬‬
‫البحث عن دروس باستخدام أمساء كتب‪11 .......................................................................................................................................‬‬
‫احملتوى الرقمي اجملاني املصنف يف العلوم‪11 ................................................................................................. :‬‬
‫مركز املراجع ‪11 ....................................................................................................................................................................‬‬
‫علم احلياة‪11 ........................................................................................................................................................................‬‬
‫علوم األرض‪11 ......................................................................................................................................................................‬‬
‫العلوم الفيزيائية‪11 ...............................................................................................................................................................‬‬
‫األحياء‪11 .............................................................................................................................................................................‬‬
‫الكيمياء ‪11 ..........................................................................................................................................................................‬‬
‫الفيزياء ‪14 ...........................................................................................................................................................................‬‬
‫الطب الشرعي ‪14 ..................................................................................................................................................................‬‬
‫البحث عن دروس باستخدام أو ناشرين وغريه‪14 ...........................................................................................................................‬‬
‫البحث عن دروس باستخدام أمساء كتب‪14 ..................................................................................................................................‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )3‬من (‪)41‬‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫نظرة عاملة على معمل احلاسبة البيانية‬
‫يتكون املعمل من‪:‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫اآلالت الحاسبة البيانية المحمولة باليد‬
‫برنامج إدارة الحصة المدرسية ‪TI-Nspire navigator Teacher Software‬‬
‫نقطة الوصول الالسلكية‬
‫قواعد شحن اآلالت الحاسبة البيانية‬
‫وحدات االتصال الالسلكي الخاص باآلالت الحاسبة البيانية‬
‫عربة معمل الحاسبة البيانية‪.‬‬
‫التطبيقات املتوررة‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫تطبيق الحاسبة‬
‫‪ o‬كل ما يحتاجه المعلم والطالب إلجراء الحسابات المختلفة‪.‬‬
‫تطبيق الرسم البياني‬
‫‪ o‬رسم الدوال والمعادالت وغيرها وتحليلها وتتبعها بيانياً‪.‬‬
‫تطبيق الهندسة‬
‫‪ o‬رسم األشكال الهندسية والنقاط والمستقيمات وإيجاد القياسات وعمل اإلنشاءات والتحويالت الهندسية وغيرها‪.‬‬
‫تطبيق القوائم وجداول البيانات‬
‫‪ o‬إدراج البيانات يدوياً أو ألياً وتحليلها إحصائيا‪.‬‬
‫تطبيق اإلحصاء‬
‫‪ o‬تمثيل البيانات كرسوم إحصائية بيانية وتحليلها وإيجاد العديد من الحسابات اإلحصائية‪.‬‬
‫تطبيق المالحظات‬
‫‪ o‬شرح الدروس وإدراج الصور والتعابير الحسابية والمعادالت والدوال الديناميكية وغيرها‪.‬‬
‫تطبيق تجارب العلوم‬
‫‪ o‬عرض القياسات اللحظية وجمع بيانات القياسات وتمثيلها بيانياً وتحليلها رياضياً‪.‬‬
‫تطبيق األسئلة‬
‫‪ o‬إدراج العديد من أنواع األسئلة مثل أسئلة الخيارات المتعددة‪ ،‬اإلجابات المفتوحة‪ ،‬المعادالت والتعابير الحسابية‬
‫ونقاط اإلحداثيات والقوائم ووضع اإلشارات على الصور وأسئلة الكيمياء‪.‬‬
‫مزايا إضارية‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫تسجيل بيانات الطلبة ضمن الصفوف المتوفر في المدرسة‬
‫تزويد الطالب باسم مستخدم وكلمة مرور‬
‫التقاط صورة شاشات الطلبة لمتابعتهم أثناء عملية التعلم فيما يقوم به كل طالب في تلك اللحظة وتعرض أمام الجميع‬
‫باستخدام البروجيكتور‬
‫التقاط شاشة أحد الطلبة ليقوم هو بعملية العرض أمام الجميع وباستخدام البروجيكتور‬
‫تسجيل ما يقوم به الطالب على شكل فيديو‬
‫تسجيل ما يقوم به الطالب على شكل ضغطات لألزرار يمكن نسخها ولصفها في أي ملف الكتروني مثل ‪ Word‬أو إكسيل‬
‫أو غيره‪.‬‬
‫استطالع فياس الفهم‪ ،‬ويمكن المعلم من إرسال سؤال لقياس فهم الطلبة بعد شرح المفهوم ويتم عرض إحصائية بيانية‬
‫بإجابات الطلبة جميعاً مما يحفز المعلم على العديد من التساؤالت حول دقة صياغة السؤال أو فهم الطلبة لما تم شرحه‬
‫وبالتالي إما أن يستكمل شرح مفهوم جديد أو يعيد الشرح وكل ذلك بوقت قليل وفي نفس وقت الحصة الصفية‪.‬‬
‫المحفظة اإللكترونية ‪ ،‬ويمكن تخزين نتائج جميع االختبارات فيها وكذلك نفس ملفات االحتكارات اإللكترونية لكل طالب‬
‫بحيث يمكن للمعلم في أي وقت االطالع على ملف اختبار الطالب ومعرفة ماذا كانت األسئلة وما هي اإلجابات الصحيحة‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )1‬من (‪)41‬‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫‪-‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫لكل سؤال وماذا كانت إجابة الطالب على كل سؤال وماذا كانت عالمته لكل سؤال ولالختبار ككل ولكل االختبارات التي تقدم‬
‫لها ككل ومعدل عالماته ومعدل عالمات الصف الواحد والصفوف اآلخر ولعدد السنوات التي تم فيها تخزين البيانات في المعمل‪.‬‬
‫تنفيذ االختبارات‪ ،‬ويمكن تنفيذ االختبارات اليومية‪ ،‬الدورية‪ ،‬الفصلية‪ ،‬واختبارات القبلية والبعدية للتحصيل‪ ،‬لمزيد من‬
‫المعلومات حول تنفيذ االختبارات أنظر الملحق (ب)‪.‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )5‬من (‪)41‬‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫تنفيذ االختبارات باستخدام املعمل‪.‬‬
‫إرشادات االستخدام‪:‬‬
‫‪ -4‬تأكد من عدد العمالء (اآلالت) المتصلة وبأنك ضغطت على زر بدء الحصة تأكد من عدد الطلبة الذين قاموا بتسجيل الدخول‬
‫وذلك من شريط الحالة في برنامج النافيجيتور في أقصى اليمين باألسفل وحسب الصورة التالية‪:‬‬
‫‪ -2‬اذهب لمساحة عمل الفصل‪.‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-6‬‬
‫اضغط زر اإلرسال للفصل‬
‫تفتح لك شاشة تطلب منك فتح ملف االختبار‪ ،‬قم باختياره‬
‫من الشاشة الظاهرة اآلن أمامك اختر الفصل وضع عالمة على مربع المسجلون فقط ثم اضغط زر إنهاء‬
‫الحظ أن اسم الملف اآلن ظهر في سجل الفصل وبجانبه سهم لونه برتقالي يؤشر لألسفل‪.‬‬
‫‪-7‬‬
‫‪-8‬‬
‫الموجود في مساحة عمل الفصل‪.‬‬
‫بعد انتهاء وقت االختبار قم بجمع الملفات من الطلبة وذلك بالضغط على الزر‬
‫من الشاشة التي ستظهر أمامك اختر اسم الملف والموجود في أعلى القائمة األولى والتي اسمها "تم اإلرسال إلى‬
‫الفصل" ثم اضغط زر التالي‪.‬‬
‫اختر زر الفصل من يمين الشاشة التي تظهر أ مامك اآلن وضع إشارة على مربع المسجلون فقط وكذلك على مربع الحذف‬
‫من الجهاز المحمول يدوياً بعد التجميع‪.‬‬
‫الحظ أن اسم الملف اآلن ظهر مرة أخرى في سجل الفصل وبجانبه سهم لونه أزرق ويؤشر لألعلى‪.‬‬
‫اضغط اآلن على اسم الملف الذي بجانبه السهم باللون األزرق باستخدام زر ال فأرة اليمين واختر من القائمة القصيرة التي‬
‫تظهر لك "حفظ العناصر المحددة في المحفظة"‬
‫اذهب اآلن إلى مساحة عمل المراجعة‬
‫اضغط على اسم االختبار‬
‫اذهب لقائمة ملف ومنها اختر "تصدير البيانيات" و "تصدير طريقة العرض الحالية"‬
‫اختر مكان معروف بالنسبة لك لتخزين نتائج االختبار‬
‫قم بفتح الملف الذي خزنته باستخدام برنامج ‪ Notepad‬ثم احفظه بصيغة ‪ TXT‬وذلك بإزالة االمتداد الموجود للملف وهو ‪.CSV‬‬
‫اآلن افتح برنامج اإلكسيل واختبر ملف‪ ،‬فتح ثم اختر نوع الملف ليكون "كل أنواع الملفات *‪ "*.‬أو باإلنجليزية )*‪All Files (*.‬‬
‫فيظهر لك الملف الذي حزنته بصيغة ‪.TXT‬‬
‫ستظهر لك شاشة اسمها شاشة استيراد النصوص ‪Text Import Wizard Step 1 of 3‬‬
‫اختر منها القائمة نظام التعريب الصحيح وهو )‪ 1256: Arabic (Windows‬ثم اضغط زر التالي ‪Next‬‬
‫اآلن ضع إشارة بجانب كلمة فاصلة أو ‪ Comma‬فستالحظ أنه تم ترتيب الكالم ضمن جدول وأصبحت كل معلومة مرتبة فوق‬
‫شبيهتها‪ ،‬اضغط اآلن زر التالي ‪Next‬‬
‫اضغط اآلن زر االنتهاء ‪Finish‬‬
‫مبروك تم عرض المعلومات اآلن في صفحة اكسيل عادية وبشكل مرتب‬
‫ال تنسى أن تحفظ هذا الملف اآلن بصيغة اكسيل عادية وذلك بتحويل نوع الملف من ‪ TXT‬إلى ‪ XLS‬أو ‪.XLSX‬‬
‫‪-9‬‬
‫‪-41‬‬
‫‪-44‬‬
‫‪-42‬‬
‫‪-43‬‬
‫‪-41‬‬
‫‪-45‬‬
‫‪-46‬‬
‫‪-47‬‬
‫‪-48‬‬
‫‪-49‬‬
‫‪-21‬‬
‫‪-24‬‬
‫‪-22‬‬
‫‪-23‬‬
‫حتليل النتائج‪:‬‬
‫يمكن من خالل تقنية ‪ TI-nspire‬نسخ ولصق عالمات الطالب في تطبيق الجداول وقوائم البيانات واستخدام خيار "الحسابات اإلحصائية"‬
‫– "إحصاء أحادي المتغير" استخراج العديد من مؤشرات النزعة المركزية مثل الوسط والوسيط والعدد والتباين وغيرها ويمكن كذلك‬
‫تمثيل البيانات بيانياً باستخدام المدرج التكراري ورسم المنحنى الطبيعي ومعرفة الميالن اإليجابي أو السلبي لهذه العالمات وهذا‬
‫يعني هل تميل هذه العالمات لتكون عالمات عالية أم عادية أم قليلة وذلك لكل صف على حدى‪.‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )6‬من (‪)41‬‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫كذلك يمكن احتساب نسب ومتوسطات الصفوف جميعها في المدرسة الواحدة كالتالي‪:‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )7‬من (‪)41‬‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫منوذج اختبار‪:‬‬
‫بأدناه عينة من اختبار قبلي يستخدمه المعلم ‪ /‬المحاضر ‪ /‬عضو هيئة التدريس للتعرف على قدرات الطلبة في الرياضيات ثم يقوم‬
‫بتصميم طريقة تعليمية بحيث تعالج الضعف الذي تعرف عليه عن الطلبة ويقوم بتصميم بإعداد اختبار بعدي مشابه لالختبار القبلي‬
‫السابق مع بعض االختالفات التي تحفز الطالب على التفكير ويقيس بذلك أثر عملية التعلم‪.‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )8‬من (‪)41‬‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )9‬من (‪)41‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي ‪navigator TM System‬‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫صفحة (‪ )41‬من (‪)41‬‬
‫‪TM‬‬
‫‪ TI-Nspire‬يف االختبارات التحصيلية‬
‫حزيران ‪2141 -‬‬
‫ يف االختبارات التحصيلية‬TI-Nspire
TM
navigator TM System ‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي‬
:‫احملتوى الرقمي اجملاني املصنف يف الرياضيات‬
:‫في الرابط أدناه يوجد محتوى رقمي مصنف حسب التالي‬
http://education.ti.com/en/timathnspired/us/home
‫مركز املراجع‬
‫ بدء العمل‬.a
‫ فيديوهات تعليمية‬.b
‫ ويبينار‬.c
Teachers Teaching with Technology (T3) ‫ تطوير مهني من جمعية‬.d
‫الرياضيات للمرحلة املتوسطة‬
Ratios and Proportional Relationships
The number System
Expressions and Equations
Functions
Geometry
Statistics and Probability
.a
.b
.c
.d
.e
.f
1 – ‫اجلرب‬
Equivalence .a
Equations .b
2141 - ‫حزيران‬
)41( ‫) من‬44( ‫صفحة‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫ يف االختبارات التحصيلية‬TI-Nspire
TM
navigator TM System ‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي‬
Linear Functions
Linear Inequalities
Systems of Linear Equations
Functions and Relations
Quadratic Functions
Exponential Functions
.c
.d
.e
.f
.g
.h
‫اهلندسة‬
Points, Lines and Angles
Triangles
Similarity and Proportion
Right Triangles and Trig
Quadrilateral and Polygons
Circles
Perimeter and Area
Transformational Geometry
.a
.b
.c
.d
.e
.f
.g
.h
2 – ‫اجلرب‬
Functions
Quadratics
Systems of Linear Equations and Inequalities
Matrices
Power Roots and Radical Functions
Polynomials
Rational Expressions
Logarithms and Exponentials
Probability
.a
.b
.c
.d
.e
.f
.g
.h
.i
Calculus ‫قبل‬
Functions and Graphs
Polynomial, Power, and Rational Functions
Exponential and Logarithmic Functions
Trigonometry (triangle and Circular Functions)
Trigonometric Laws and Identities
Applications of Trigonometry
Other Topics: Matrices, Sequences, and series
.a
.b
.c
.d
.e
.f
.g
Calculus
Limits of Functions
Derivatives
Applications of Derivative
Anti-derivatives and Slope Fields
Definite integrals and Applications
Fundamental Theorem
Differential Equations
Series and Taylor Polynomials
Parametric Equations and Polar Coordinates
.a
.b
.c
.d
.e
.f
.g
.h
.i
‫إحصاء‬
Displaying and Describing Univariate Data .a
Normal Distributions .b
Describing Bivariate Data .c
2141 - ‫حزيران‬
)41( ‫) من‬42( ‫صفحة‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫ يف االختبارات التحصيلية‬TI-Nspire
TM
navigator TM System ‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي‬
Probability and Random Variables
Sampling and Experimentation
Sampling Distributions
Confidence Intervals
Hypothesis Tests
.d
.e
.f
.g
.h
.‫البحث عن دروس باستخدام أو ناشرين وغريه‬
‫البحث عن دروس باستخدام أمساء كتب‬
:‫احملتوى الرقمي اجملاني املصنف يف العلوم‬
:‫في الرابط أدناه يوجد محتوى رقمي مصنف حسب التالي‬
http://education.ti.com/en/tisciencenspired/us/home
‫مركز املراجع‬
‫ بدء العمل‬.e
‫ فيديوهات تعليمية‬.f
‫ ويبينار‬.g
Teachers Teaching with Technology (T3) ‫ تطوير مهني من جمعية‬.h
‫علم احلياة‬
Cells and Heredity
Human Body
Ecology
Classification of Life
Skills of Science
.a
.b
.c
.d
.e
‫علوم األرض‬
Earth's Surface
Earth's Water
Earth's Atmosphere
Space
Skills of Science
.a
.b
.c
.d
.e
‫العلوم الفيزيائية‬
Electricity
Forces and Motion
Sound and Light
Energy
Properties of Matter
Skills of Science
.a
.b
.c
.d
.e
.f
‫األحياء‬
Cells
Genetics
Human Body
Ecology
Classifications
Skills of Science
.a
.b
.c
.d
.e
.f
‫الكيمياء‬
Atomic Structure and Periodic Table .a
2141 - ‫حزيران‬
)41( ‫) من‬43( ‫صفحة‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬
‫ يف االختبارات التحصيلية‬TI-Nspire
TM
navigator TM System ‫استخدام معمل احلاسبة البيانية التفاعلي‬
Chemical Bonding
Chemical Formulas
Chemical Equations and Reactions
Gases, Liquids and Solids
Acids, Bases and Salts
Skills of Science
.b
.c
.d
.e
.f
.g
‫الفيزياء‬
Forces and Motion
Work, Energy and Momentum
Rotational Equilibrium and Simple Machines
Heat and Thermodynamics
Electrostatics
Sound and Waves
Light and Optics
Skills of Science
.a
.b
.c
.d
.e
.f
.g
.h
‫الطب الشرعي‬
Case Files .a
.‫البحث عن دروس باستخدام أو ناشرين وغريه‬
‫البحث عن دروس باستخدام أمساء كتب‬
==‫== انتهى‬
2141 - ‫حزيران‬
)41( ‫) من‬41( ‫صفحة‬
‫إعداد سهيل سال ّم‬