COURSE NAME: Mandarin (LKBDU)
Final Exam
Teacher: Ningrui Zhang (Lois)
Student’s Name:
Time: 2 hours
Date: 2019-June-26
Pages: 11
Mark:
Categories
Symbol
Weight
Level
/100
Knowledge/
Thinking/Inquiry/ Communication Application
Understanding Problem Solving
K/U
T/I
C
A
25 %
25 %
25 %
25 %
Overall Expectations:
Reading
C1. Reading Comprehension: determine meaning in a variety of texts in the target language,
using a range of reading comprehension strategies;
C2. Purpose, Form, and Style: identify the purpose(s), characteristics, and aspects of style of a
variety of adapted and authentic text forms, including fictional, informational, graphic, and
media forms;
C3. Intercultural Understanding: demonstrate an understanding of information in texts in the
target language about aspects of culture in diverse communities where the target language is
spoken
and other communities around the world, and of sociolinguistic conventions in the target
language used in a variety of situations and communities.
Writing
D1. Purpose, Audience, and Form: write texts in the target language for different purposes and
audiences, using a variety of forms and knowledge of language structures and conventions of the
written language appropriate for this course;
D3. Intercultural Understanding: in their written work in the target language, demonstrate an
awareness of aspects of culture in diverse communities where the target language is spoken and
other communities around the world, and of the appropriate use of sociolinguistic conventions in
the target language in a variety of situations.
________________________________________________________________________________
1
Instructions: Read all question instructions slowly and carefully.
Write your answers in the appropriate spaces.
Electronic Devices are not allowed.
Dictionaries are not allowed.
Write your answer in Mandarin characters. (simplified Chinese)
PART A: COMMUNICATION（25 marks)
Question 1:Listen to the recording and write down the Pinyin. （7 Marks)
颔联（
饕餮（
踽踽独行 （
）
羽扇纶巾（
）沽酒（
）
） 怙恶不悛（
翩跹（
）
）
）
Question 2: Listen to the recording and then match the hotel with its cultural
characteristics. (3 Marks)
A.四季酒店
a. 企业发展的动力是客人的忠诚度
b. 为客人提供提供个性化服务
B.希尔顿酒店
c. 相信客人是酒店的生命
d. 企业的最大财富是员工
C.香格里拉
e. 目标是最大可能地开发员工的潜力
f. 努力成为客人和人才的首选
Question 3: Write down the undelined words in the box below and add the correct pinyin
to these underlined words in the poem. 在下面框框抄写打横线的字词并给其注音。（7
marks)
2
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索④。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥⑤鲛绡⑥透。桃花落，闲池阁。山盟⑦虽在，锦书难托。莫、
莫、莫！
Question 4. 为下面一段话拟一个概括性的标题。(Summarize the given paragrah. No more
than 18 words) (3 Marks)
从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到,蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为
更加执着的“痴”,“痴于情”是他人格构成中的基础,并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男
痴女的形象;其次,蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味,以高扬的自我
精神傲视一切不合理的世态人情,通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象;最后,对魏晋
风流超我层面的旷达自然,蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平
凡而又超凡的爱情因素。
Question 5: 根据所给的意思，写出相应的词语 （5Marks)
⑴看到后，心里感到悲伤。（
⑵不幸的事接连发生。（
）
）
⑶感情聚积在心里得不到发泄。（
）
⑷言行守旧，不合时宜。（
）
（5）杰姆吃力地问道，仿佛他(费尽思考，费尽脑筋)之后，还没有把那个显而易
见的事实弄明白似的。(
)
PART B: KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING（25 marks)
Question 1: Multiple Choices
1.下列词语中加点字的注音全正确的一组是(
)
3
啁啾
．(jiū)
A.谶
．语(jì)
祗
．候(zhī)
B.创痏
．(yǒu)
俾
．使(bǐ)
C.恸
．哭(tòng)
觇
．视(chān)
D.朝暾
．(tūn)
款洽
．(qià)
豇
．豆(jiāng)
狎昵
悒
．悒不乐(yì)
砍斫
．(zhuó)
扺
．掌而谈(dǐ)
冠
．名(guàn) 贻
．笑大方(yí)
2.下列词语中没有错别字的一组是(
A.联袂
接踵
．而至(zhǒng)
无耻滥言
)
得陇望蜀
B.貂帽
腆物
侧隐之心
璀璨似锦
C.嗜好
编篡
摇摇欲坠
扬手掷足
D.灌溉
桥拱
徇情枉法
脍炙人口
3.下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项是（
）
①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。
②对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？
③对这件事，要查出个究竟来。
A．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③“为什么”的意
思。
B．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意
思。
C．①“归根到底”，“的确”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意
思。
D．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“归根到底”的意思；③有“结果”的
意思。
4.下列词语书写正确的一组是（
）
A、烦燥
汗涔涔
贤惠
惊愕
B、窟窿
半响
纪念
弥补
C、谛听
松弛
斡旋
脉膊
4
D、昧心
混帐
敲诈
伺候
5.下列不是红楼梦中人物的是？
A. 刘备 B 贾宝玉 C 薛宝钗 D 林黛玉
6.下列哪个是属于聊斋里面的故事？
A. 林教头风雪山神庙
B. 香玉
C. 火烧赤壁
D. 舌战群儒
7.以下哪个不是红楼梦里面的人物是？
A. 贾宝玉 B. 林黛玉 C. 薛宝钗 D. 燕青
8.以下对红楼梦的艺术成就叙述正确的一项是
A. 它是四大名著之首
B. 它是中国封建社会的百科全书
C. 它是中国古典小说的最高峰
D. 它是四大名著之首，中国古典小说的最高峰，是中国封建社会的百科全书
9.下列描述正确的是？(
)
A. 红楼梦的作者是曹雪芹，她是清朝人。
B. 水浒传是四大名著之一，主要作者是施耐庵
C. 聊斋志异的作者是吴承恩
D. 三国演义讲的是农民起义的故事
10. 含有两个错别字的两组是：（
）
5
11. 选择正确的词语：（
）
12. 下列词语解释不正确的两个是：（
）
13. 在小说项链中，“佛莱丝节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“哎！我可怜的玛蒂尔
德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”这句话的作用是：（ ）
14. 不是比喻句的一项是(
)
6
A、裙子一摆，她飘然走出房门，走下楼梯，一到街上。
B、德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。
C、随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
D、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。
15.《红楼梦》中颇具叛逆性格的三个人物是：（
）
A. 贾宝玉，林黛玉，晴雯
B. 贾宝玉，林黛玉，薛宝钗
C.贾宝玉，紫鹃，薛宝钗
D.贾宝玉，林黛玉，刘姥姥
Question 2: Q&A
1.麦琪的礼物的作者 是欧亨利，他是(
2. 朱自清，字____
) 国著名短篇小说家。
，我国著名
、
、学者、民主战士。
3.“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”这首诗出自
《红楼梦》中人物
之手。
4.红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是指 _________
5.《红楼梦》一书的本名是__________
6.该书以贾宝玉、 ________ 、 ________ 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 __________ 四
大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
PART C: APPLICATION（25 Marks)
Question 1: Circle the word that has “ping” (平）tone in these poetry and underline the
word with “ze”(仄） according to the rule of “Ping” （平）and “Ze” （仄）we discussed
7
in class. 根据平仄的区分，圈出下面最后一个字是平音的字，在最后一个字是仄音的字下
画横线。(12 marks)
1.胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知
2.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
Question2: 诗词赏析（Poetry Analysis)
雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪
眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经
年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
1. 这首词的词牌名是什么？作者是谁？(2)
2. 字词句白话文解释 (4)
骤雨初歇：
无绪：
8
兰舟：
念去去：
3. 这首词表达词人什么样的思想感情？(5)
4. 这首词里哪些句子实景描写分别的场面？(3)
PART D: THINKING AND INQUIRY（25 Marks)
I. Reading Comprehension
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，
父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州， 打算跟着父亲奔丧回
家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲
说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，
一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念
书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车
北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱
咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二
十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己
送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小
费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂
亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张
椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我
这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明 了！我说
9
道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要
走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，
须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，
只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道
边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用
两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见
他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再
向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢
慢爬下，再抱起橘子 走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿
放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那
边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等
他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，
独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁
于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年
的不见，他终于忘却我的不好， 只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一
信给我，信中说 道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去
之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉 袍，黑布马褂
的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
1.本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背
影是全文的 ___________，在结构上起了 __________的作用。( 4 marks)
2.解释句中的词。（4 marks）
①他触目伤怀，自然情不能自已。（怀：____________）（已：_____________ ）
②情郁于中，自然要发之于外。（中：______________ ）
③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。（惟：___________________ ）
3.写出下列词语在不同句子中的含义：（4 marks）
光景：
家中光景是一日不如一日。(
)
这小姑娘大约八九岁光景。(
)
颓唐：
哪知老境如此颓唐！(
经过一场大病，他看起来非常颓唐。(
)
)
10
4.按要求填空：（6 marks）
⑴"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……""混入"这个词用得好，因为
___________________ 。
⑵"他待我渐渐不同往日。""往日"在文中是指 ____________。
⑶"大约大去之期不远矣。""大去"的意思是 ___________.
5.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（2 marks）
⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！
II. Writing
某班举办“经典作品评介”活动,每位同学都写了书评在班内交流。假如你是主持人,请你在
下面提供的信息之间加上一段衔接性的文字。
A 同学已经评介完了《红楼梦》与《罗密欧与朱丽叶》。
B 同学即将评介蒲松龄的《聊斋志异》。
请在这之间添加一段衔接性的文字，使其过渡更加自然。
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