GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ,,FURNICUŢA” – ARAD PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ (INSPECTIE LA GRUPĂ PENTRU TITULARIZARE) ,,COPILĂRIA ESTE ŞUVOIUL DE APĂ CARE IZVORĂŞTE LIMPEDE ŞI CURAT DIN ADÂNCURILE FIINŢEI ŞI LA CARE OMENIREA ALEARGĂ FĂRĂ ÎNCETARE SĂ-ŞI POTOLEASCĂ SETEA IDEALURILOR SALE DE DRAGOSTE, DE BUNĂTATE, DE FRUMUSEŢE, DE PERFECŢIUNE” ,,Francesco Orestano” Educatoare: Murgescu Mariana 02.06.2015 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ Data: 02.06.2015 Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu program prelungit Furnicuţa – Arad Grupa: Mică – mijlocie Nivel I: 3 – 5 ani Educatoare: Murgescu Mariana Tema anuală: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM? Tema săptămânii: ,,Lumea minunată a copilăriei” Tema zilei: E ziua ta copile drag! Tipul de activitate: Dobândire de cunoştiinţe şi formarea de priceperi şi deprinderi Forma de realizare: Activitate cu conţinut integrat (DLC + DOS) Activităţi pe domenii experienţiale (ADE ) copilărie vis de aur.... Elemente componente ale activităţii integrate: DLC – povestirea educatoarei ... ,, împreună...” de Lucia Muntean Dos – activitate practică ,,E ziua ta copile drag” (confecţionare felicitări) Mijloc de realizare: Povestire – activitate practică Scopul activităţii: Cunoaşterea şi respectarea normelor de convieţuire social prin manifestarea unor atitudini de prietenie, toleranţă şi compasiune î relaţiile cu cei din jur Formarea deprinderilor de a realiza o lucrare individuală aducându-şi aportul personal la finalizarea temei cultivarea sentimentelor de bucurie şi fericire atunci când ajută şi dăruiesc înţelegând şi acceptând situaţia copiilor defavorizaţi. Obiective operaţionale: a) Obiective Cognitive: - să asculte cu atenţie povestirea, urmărind în acelaşi timp imaginile proiectate - sa repovestească conţinutul folosind o exprimare corectă din punct de vedere grammatical, ordonând imaginile conform firului epic - sa formulize întrebări şi să găsească răspunsuri referitoare latema dată, folosind metoda Explozia Stelară. - să confecţioneze felicitări cu materiale date prin desen şi lipire. - să-şi formeze deprinderi practice de lipire b) Obiective afective: - să desprindă mesajul moral al povestirii - să manifeste spirit de echipă, încredere în forţele proprii şi cele ale colegilor - să manifeste empatie faţă de cei aflaţi în nevoi. c) Obiective psihomotorii: - să mânuiască panşele puse la dispoziţie, ordonându-le conform firului etic - să folosească correct tehnica lipirii. Strategia didactică: Metode şi procedee: conversaţia, povestirea, explicaţia, exerciţiu, problematizarea, jocul, brainstoring, explozia stelară şi turul galeriei. Mijloace didactice: Textul povestirii, planşe, panou pentru afişaj, streluţe din carton colorat, coli, lipici, elemenete decorative CD-uri. Forma de realizare: frontal, pe grupuri, individual. Durata: 45 minute Bibliografie: curriculum pentru învîţământ preşcolar, MECT 2008 Revista învăţământului preşcolar numărul 1,2 Ed. Arle Quinn, 2009, 2011, 2013 Silvia Breben şi colaboratorii: Metode Interactive de grup, ghid metodic Ed. Arves 2006 Lucia Muntean + Povestirile copilăriei Ed. Genesis, Petroşani, 2011 Scenariu Zilei Activitatea debutează cu îndemnul adresat copiilor de a salute invitaţii: ,, Bună dimineaţa voluntari Dragi preşcolari În grădiniţa noastră aici în sală Azi avem oameni de seamă Vă rog nu vă emoţionaţi Respectuoas să-I salutaţi V-am poftit în grupa noastră În această minunată zi Ca sa demonstrăm cu toţii Cât de buni vom fi! Vom continua: ,, Dimineaţa a sosit Toşi copii au venit În cerc să ne adunăm Frumos să ne salutăm Bună dimineaţa prieteni, Buna dimineaţa doamna educatoare Vedem cine E present Poate cine e absent Să ne încânte cineva cu povestea sa Voi povesti apoi copiilor despre o întâmplare, petrecută în grădiniţă în această dimineaţă, este vorba despre cearta dintre păpuşile din grupă, generată de neacceptarea în joc a păpuşii cu pielea neagră şi a celei cu rochia ruptă. Îşi face apariţia INGERAŞUL care a auzit şi el cearta şi încearcă să resolve conflictul, convingându-le pe păpuşi că toţi avem drepturi egale, la fel şi copii, dreptul la o copilărie fericită, indiferent de dierenţele dintre ei, de starea materială, culoarea pielii sau religie. Ingeraşul mai spune că din păcate că astfel de incidente se mai întâmplă şi în viaţa noastră, nu numai în lumea păpuşilor şi le propune copiilor să-l ajute, să-I ocrotească pe copii aflaţi într-o situaţie mai dificilă, pentru a se bucura şi ei de o copilărie fericită. Le mai spun că pentru a fi prieteni, cel mai important este să-şi dorească acest lucru, să-şi dorească să fie împreună, chiar dacă sunt diferiţi. Voi anunţa tema activităţii: Copilărie vis de aur, după care le propun copiilor povestirea împreună scrisă de Lucia Muntean, după care vom fixa conţinutul acesteia prin selectare şi ordonare a imaginilor conform firului etic al povestirii. Evaluarea paţială se va face prin metoda EXPLOZIA STELARĂ De ce? Împreună Unde ? Ce? de Lucia Muntean Când? Cine? Cine s-a întâlnit în poieniţa din pădure? (un iepuraş, o broscuţă, un fluturaş, un melc, o cârtiţă Ce l-a rugat puful de păpădie pe fluturaş? ce a rugat puiul de veveriţă pe iepuraş (să-I găsească aluna. cine a scos ochelarii din baltă bursucului? (broscuţa). Cine a găsit bobul de grâu pierdut în iarbă de veveriţă (melcul). Când s-au jucat cei cinci prieteni în poieniţă. (în fiecare zi). Unde s-au jucat cei cinci prieteni (in poieniţă). ca o apreciere a coportamentului copiilor e până acum, îngeraşul le descoperă copiilor o altă surpriză (pălmuţele prieteniei pe care le-a adus de la copii pe care i-a vizitat în călătoria sa în jurul lumii. fiecare copil îşi alege câte o pălmuţă, iar prin intermediul versurilor urmîtoare tranziţia se aşează la măsuţă. Pălmuţele roşii se aşează la măsuţe Pălmuţele galbene le urmează Ceilalţi sunt în flori, care dansează! Toate pălmuţele nu vor să plece Nimeni la muncă, nu le întrece Anunţ tema următoarei activităţii: E ziua ta copile drag! şi sarcinile de lucru pentru activitate practică. După ce efectuează exerciţiile pentru încălzirea muşchiilor mici ai mâinilor, copii realizează felicitări, prin lipirea baloanelor, porumbeilor şi a unor elemente decorative în interiorul felicitării. Toate aceste obiecte vor fi dăruite în semn de prietenie copiilor care au nevoie de ele prin intermediul ÎNGERAŞULUI. Tot el v-a dărui copilor recompense pentru faptul cum au lucrat (baloane colorate şi ecusoane ,,AJUTOR DE ÎNGERAŞ “ Evenimentul didactic Moment organizatoric Captarea atenţiei Anunţarea temei şi a obiectivelor operaţionale Prezentarea conţinutului şi dirijarea învăţării Desfăşurarea activităţii Conţinutul ştiinţific Voi pregăti sala de grupă pentru desfăşurarea optimă a activităţii Se va face printr-o scurtă povestire despre cearta păpuşilor din grupă şi apariţia ÎNGERAŞULUI care rezolvă acest conflict. Le spune copilor că le-a pregătit o surpriză pe care le+o va descoperii mai târziu. Se anunţă tema activităţii, precum şi obiectivele operaţionale, copii vor asculta o povestire despre prietenie, vr devenii pentru câteva minute mici voluntari carevor realiză felicitări pentru prietenii aflaţi la nevoie, vor recita şi cânta versuri şi cântece despre pritenie Într-un cadru adecvat copii vor asculta povestirea împreună scrisă de Lucia Muntean, având posibilitatea de a trăii fiecare moment prin intermediul materialului vizual pus la dispoziţie (imagini proiectate). Fixarea conţinutului se face prin solicitarea adresată copilor de a repovesti momentele principale, ordonând imaginile conform firului epic. În poieniţa din pădure s-au întâlnit un iepuraş, o broscuţă, un fluturaş, un melc şi o cârtiţă şi dorind să se joace împreună au ajuns la concluzia că nu se poate pentru că sunt total diferiţi. trecând pe lângă ei, puful de păpădie l-a rugat să-l prindă, doar fluturaşul zburând a reuşit. Puiul de Veveriţă i-a rugat să-i găsească aluna scăpată, doar iepuraşul fugind a reuşit acest lucru. Ariciul i-a rugat să-l ajute găsindu-i ţepişorul pierdut într-o crăpătură a pământului, cârtiţa a reuşit săpând pe sub pământ. Bursucul le-a cerut să-i scoată ochelarii căzuţi într-o baltă. broscuţa a sărit în baltă şi a găsit. Vrăbiuţa i-a rugat să o ajute să găsească bobul de grâu pierdut în iarbă, melcul târându-se a găsit bobul făcând-o fericită pe vrăbiuţă. Cei cinci prieteni, deşi diferiţi sau jucat în fiecare zi împreună în poieniţa din pădure. Folosind Explozia Stelară se va face evaluarea continuă. ÎNGERAŞUL apreciază comportamentul copilor de până acum, Strategii didactice Evaluare Conversaţia, explicaţia Observarea comportamentului copilor Conversaţia, explicaţia Observarea comportamentului copilor Explicaţia jocul Observarea comportamentului copilor, aprecieri verbale Obţinerea performanţei Evaluarea activităţii Încheierea activităţii oferindu-le ca surpriză pălmuţele prieteniei, anunţându-i cu bucurie că vor realiza felicitări pentru ziua tuturor copiilor din lumea întreagă, daruri din suflet de copil. aşezarea la măsuţe se realizează prin tranziţie: pălmuţele roşii se aşează la măsuţe / pălmuţele galbene le urmează / ceilalţI suntem flori care dansează / toate pălmuţele nu vor să plece, nimeni la muncă nu le întrece. După intuirea materialelor aflate pe mese voi explica sarcinile de lucru pentru fiecare pe versurile , Umerii îi vom mişca, spatele vom îndrepta, degetele îmi sunt pedale, se deschid ca la o floare, iar apoi le răsfirăm, ca la pian noi cântăm,mâinile mi le rotesc, morişca o învârtesc, si la lucru eu pornes, voi propune exerciţii de încălzirea muşchilor mâinilor. Copii vor fi supravegheaţi, îndrumaţi şi ajutaţi pentru realizarea temei date. Pe durata lucrului se va asigura fond muzical adecvat. După terminarea lucrărilor ÎNGERAŞUL trece pe la fiecare copil pentru a examina şi evalua lucrările executate, fiind evidenţiat efortul individual şi colectiv. ÎNGERAŞUL oferă ca semn de prietenie copilor din lumea întreagă aceste felicitări daruri din suflet de copil. ÎNGERAŞUL va fi mulţumit demodul în care preşcolarii au participat la activitate şi de tot ce au realizat pentru prieteni şi îi investeşte cu titlu de Ajutor de Ingeraş, dar după ce vor trece o ultimă probă, un test: Cum trebuie să se comporte copii unul cu celălalt? Ce putem face pentru copii aflaţi în nevoi? De ce trebuie să ne pese de cei din jurul nostru? Pentru răspunsurile corecte, pentru modul de lucru pe durata întregii activităţi, ÎNGERAŞUL acordă copiilor ecusoane cu titlu de ajutor de ingeraş, ca recompense şi baloane colorate, promiţându-le că va duce darurile lor prietenilor din lumea mare. Voi sublinia importanţa activităţii de voluntariat, copii părăsesc sala de grupă pe melodia O lume minunată. Aprecieri colective şi individuale asupra modului de participare la activitatea copiilor Turul galeriei Aprecieri verbale Conversaţia, brainstoring Observarea comportamentului copilor, aprecierea răspunsurilor date Aprecieri, aplauze Aprecieri verbale, acordare de recompense.