SILABUS ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas
Alokasi waktu
: VII
: 12 Jam Pelajaran/Minggu
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.



KI 1 dan KI 2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada pada
diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan bendabenda di sekitar serta
pentingnya penggunaan
satuan standar (baku)
Materi
Pembelajaran
Objek Ilmu
Pengetahuan Alam
dan pengamatannya
 Pengukuran
 Besaran Pokok
dan turunan
 Satuan baku dan
tak baku
Kegiatan Pembelajaran


Mengamati diri sendiri dan teman,
serta benda-benda yang ada di sekitar
untuk melihat ciri-ciri yang dapat
diamati seperti tinggi badan, warna
rambut, warna kulit
Mengukur panjang benda dengan
hasil bersatuan baku dan tak
baku,untuk menemukan pentingnya
1
Penilaian
 Penilaian antar teman sikap
teliti, jujur, dan tanggung
jawab dalam pengamatan dan
percobaan
Pengetahuan:
 Tes tulis tentang komonen
keterampilan proses IPA,
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Buku paket,
 Lembar kerja
Praktikum
 Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
 Media elektronik
dalam pengukuran

4.1 Menyajikan data hasil
pengukuran dengan alat
ukur yang sesuai pada
diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan bendabenda di sekitar dengan
menggunakan satuan
tak baku dan satuan
baku


Cambridge IGCSE :
Chemistry - Elements,
compound and
experimental technique
-
-
Elements
Compounds
Mixtures
Separating
mixtures
Accuracy in
experimental
work in the
laboratory
Mixtures for
strength
satuan baku dalam pengukuran
Mengumpulkan informasi mengenai
berbagai besaran pokok dan turunan
yang dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya panjang benda,
massa jenis, energi, frekuensi denyut
nadi, konsentrasi larutan, laju
pertumbuhan tanaman, dan lain-lain.
Melakukan percobaan mengukur
besaran panjang, massa, dan waktu
menggunakan alat ukur baku dan tak
baku untuk mendapatkan konsep
satuan baku dan tak baku
Menyajikan hasil percobaan tentang
pengukuran dengan alat ukur dalam
bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman
- Name appropriate apparatus for the
measurement of time, temperature,
mass
and volume, including burettes,
pipettes and measuring cylinders
- Demonstrate knowledge and
understanding of paper
chromatography
- Interpret simple chromatograms
- Identify substances and assess their
purity from melting point and
2
satuan, besaran, aplikasinya.
 Tes produk hasil pengamatan
percobaan
Keterampilan:
 Tes unjuk kerja melakukan
pengukuran
 Portofolio
Laporan hasil eksperimen
 Laporan tugas proyek
-
-
Cambridge IGCSE
Physics – Length and time
-
Length
Time
-
-
-
3.2 Mengklasifikasi-kan
makhluk hidup dan
benda berdasarkan
karakteristik yang
diamati
4.2 Menyajikan hasil
pengklasifikasian
Klasifikasi
 Makhluk hidup
dan benda tak
hidup
 Ciri-ciri makhluk
hidup
 Klasifikasi
boiling point information
Understand the importance of purity
in substances in everyday life, e.g.
foodstuffs and drugs
Describe and explain methods of
purification by the use of a suitable
solvent, filtration, crystallisation and
distillation (including use of a
fractionating column).
Suggest suitable purification
techniques, given information about
the substances involved
Use and describe the use of rules and
measuring cylinders to find a length
or a volume
Use and describe the use of clocks
and devices, both analogue and
digital, for measuring an interval of
time
Obtain an average value for a small
distance and for a short interval of
time by measuring multiples
(including the period of a pendulum)
 Mengamati manusia, tumbuhan,
hewan, dan benda di lingkungan
sekitar, gejala-gejala kehidupan yang
menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup
serta pengelompok-kannya dengan
indera dan dengan bantuan mikroskop
 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan
3
Sikap:
 Observasi sikap objektif,
jujur, kritis, dan
bertanggung jawab.
Pengetahuan:
 Tes tertulis tentang




Buku paket
Kemdikbud
Kelas VII
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber
makhluk hidup dan
benda di lingkungan
sekitar berdasarkan
karakteristik yang
diamati
3.3 Memahami konsep
campuran dan zat
tunggal (unsur dan
senyawa), sifat fisika
dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan hasil
penyelidikan atau karya
tentang sifat larutan,
perubahan fisika dan
perubahan kimia, atau
pemisahan campuran
makhluk hidup
 Pengenalan
mikroskop
Zat dan
Karakteristiknya
 Zat Padat, Cair,
dan Gas
 Unsur, Senyawa,
dan Campuran
 Sifat fisika dan
kimia
 Perubahan fisika
dan kimia
benda-benda yang ada di lingkungan
sekitar
 Mengumpulkan informasi mengenai
klasifikasi mahluk hidup berdasarkan
persamaan ciri yang diidentifikasi,
misalnya kelompok monera, protista,
fungi, plantae, dan animalia
 Menyajikan hasil mengklasifikasi
makhluk hidup dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikan-nya dengan
teman
-
-
-
Mengamatiberbagai benda dalam
kehidupan sehari-hari yang
mengalami perubahan, misalnya
air menjadi es, es menjadi air, air
menjadi uap, kertas dibakar
menjadi abu, besi berkarat,
makanan menjadi basi, dll
Melakukan penyelidikan
karakteristik zat (padat, cair, dan
gas) serta mengumpulkan
informasi mengenai unsur,
senyawa, dan campuran
Melakukan penyelidikan asam,
basa, dan garam menggunakan
indikator buatan dan alami
4



Persamaan dan perbedaan
ciri antara makhluk hidup
dan tak hidup
Perbedaan sifat zat padat,
cair, dan gas.
Perbedaan sifat unsur,
senyawa, dan campuran
Perbedaan sifat asam, basa,
dan garam

belajar yang
relevan.
Media
elektronik
Keterampilan:
 Proyek
Membuat indikator alami dari
bahan-bahan yang ada di
lingkungan sekitar
Sikap:
 Observasi sikap objektif,
jujur, kritis, dan
bertanggung jawab.
Pengetahuan:
 Tes tertulis bentuk uraian
dan/atau pilihan ganda
Keterampilan:
 Tugas
Inventarisasi mahluk hidup
yang ada di lingkungan
sekitar rumahmu.
Kemudian eksplorasilah





Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
-
-
Cambridge IGCSE :
Chemistry – The
particulate nature of
matter
The particulate
nature of matter
- Solid, Liquid
and gases
- The kinetical
theory of
matter
- Changes of
state
- Diffusion
-
-
-
-
-
Melakukan percobaan teknik
pemisahan campuran, misalnya
melalui penyulingan,
kromatografi, atau penyubliman
Menyajikan hasil penyelidikan
sifat fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
danmendiskusi- kannya dengan
teman
State the distinguishing properties
of solids,
liquids and gases
Describe the structure of solids,
liquids
and gases in terms of particle
separation,
arrangement and types of motion
Describe changes of state in terms
of
melting, boiling, evaporation,
freezing,
condensation and sublimation
Describe qualitatively the pressure
and
temperature of a gas in terms of
the motionof its particles
Show an understanding of the
random motion of particles in a
suspension (sometimes known as
Brownian motion) as evidence for
5


bagian-bagian tubuh yang
dimiliki. Kelompokkanlah
mahluk hidup yang ditemui
berdasarkan persamaan
cirinya.
Unjuk Kerja
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok
serta tugas
Cambridge IGCSE :
Chemistry – Acids, Bases
and Salts
-
Acid and alkalis
Salt
-
-
-
-
3.4 Memahami konsep
Suhu dan Kalor
suhu, pemuaian, kalor,
 Suhu
perpindahan kalor, dan
 Alat pengukur
penerapannya dalam
suhu
kehidupan sehari-hari
 Pemuaian
termasuk mekanisme
 Kalor
menjaga kestabilan suhu  Perpindahan
tubuh pada manusia dan
kalor
hewan
 Kestabilan suhu
tubuh makhluk
4.4 Melakukan percobaan
hidup dalam
the kinetic particle (atoms,
molecules or ions) model of matter
Describe and explain diffusion
Describe the characteristic
properties of acids as reactions
with metals, bases, carbonates and
effect on litmus and methyl orange
Describe the characteristic
properties of bases as reactions
with acids and with ammonium
salts and effect on litmus and
methyl orange
Describe neutrality and relative
acidity and alkalinity in terms of
pH measured using Universal
Indicator paper (whole numbers
only)
Describe and explain the
importance of controlling acidity
in soil
 Mengamati peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari yang terkait dengan
perubahan wujud benda setelah
menerima atau melepas kalor
 Melakukan percobaan mengukur suhu
benda menggunakan thermometer serta
menyelidiki pemuaian pada benda
padat, cair, dan gas
 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda serta
6
Sikap:
 Observasi sikap objektif,
jujur, kritis, dan
bertanggung jawab.
Pengetahuan:
 Soal Uraian tentang
persamaan nilai skala pada
beberapa jenis termometer
Keterampilan:





Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
untuk menyelidiki
pengaruh kalor terhadap
suhu dan wujud benda
serta perpindahan kalor
Cambridge IGCSE :
Physics – Thermal
properties and
temperature
kehidupan seharihari
 Thermal
expansion of
solids, liquids
and gases
 Measurement of
temperature
 Thermal capacity
(heat capacity)
 Melting and
boiling
 Conduction,
convection,
radiation, and
consequences of
energy transfer
perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
 Mengumpulkan informasi mengenai
berbagai upaya menjaga kestabilan
suhu tubuh makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyajikan hasil percobaan dalam
bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikan-nya dengan teman
 Describe qualitatively the thermal
expansion of solids, liquids, and gases
at constant pressure
 Identify and explain some of the
everyday applications and
consequences of thermal expansion
 Appreciate how a physical property
that varies with temperature may be
used for the measurement of
temperature, and state examples of
such properties
 Describe and explain the structure and
action of liquid-in-glass thermometer
 Relate a rise in the temperature of a
body to an increase in its internal
energy
 Show an understanding of what is
meant by the thermal capacity of a
body
 Describe melting and boiling in terms
of energy input without a change in
temperature
 State the meaning of melting point and
7
Tugas Proyek
 Membuat tulisan mengapa
thermometer zat cair
menggunakan raksa atau
alkohol, tidak menggunakan
air.
 Membuat laporan secara
tertulis:
 Membuat rancangan
penyelidikan yang dapat
menunjukkan gejala
pemuaian zat gas, dengan
bantuan zat cair gas bisa
diamati. Atau pemuaian gas
yangmampu mendesak
sesuatu. Laporkan hasil
kegiatanmu secara tertulis.
 Unjuk Kerja
Menilai proses eksperimen
menggunakan rubrik penilaian
 Portofolio Mengumpulkan:
 Laporan percobaan
 Laporan tugas proyek




3.5 Memahami konsep
energi, berbagai sumber
energi, dan perubahan
bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
Energi
 Bentuk-bentuk
energi
 Sumber energi
 Perubahan
bentuk energi
 Transformasi
4.5.Menyajikan hasil
energi dalam sel
percobaan tentang
 Fotosintesis
perubahan bentuk energi  Respirasi
termasuk fotosintesis
boiling point
Describe experiments to demonstrate
the properties of good and bad thermal
conductors
Recognise convection as an important
method of thermal transfer in fluids
Recognise that thermal energy transfer
by radiation does not require a medium
Identify and explain some of the
everyday applications and
consequences of conduction,
convection and radiation




Mengamati berbagai aktivitas
manusia dalam kehidupan seharihari yang terkait dengan
penggunaan energi dan krisis
energi
Meyelidiki sumber energi dan
perubahan bentuk energi serta
mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi besarnya
energi potensial dan energi
kinetik melalui percobaan
Mengumpulkan informasi
mengenai perpindahan energi
dalam sel serta melakukan
percobaan fotosintesis dan
mengukur laju respirasi hewan
hubungannya dengan berat badan
Menyajikan hasil percobaan
perubahan bentuk energi dan
8
Sikap:
Observasi sikap objektif, jujur,
kritis, dan bertanggung jawab.




Pengetahuan:
 Tes tertulis untuk menilai
pemahaman tentang
transformasi energi pada
hewan melalui proses
pencernaan serta perubahan
energi sinar matahari
menjadi energi kimia
 Konsep perolehan energi
melalui transformasi dari
sumber energi makanan
pada hewan

Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
percobaan fotosintesis dan
respirasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman
Cambridge IGCSE :
Chemistry – Chemical
Energetics
-
Cambridge IGCSE :
Physics – Energy, work,
and power
-
Substance from
oil
Fossil fuels
What is a fuel?
Alternatve
sources of
energy
Chemical
energy
Changes of state
Cells and
batteries
Energy
Energy
resources
Work
Power
-
-
-
-
-
Describe the meaning of
exothermic and endothermic
reactions Interpret energy level
diagrams showing exothermic and
endothermic reactions
Describe the release of heat energy
by burning fuels
State the use of hydrogen as a fuel
Describe radioactive isotopes, such
as 235U, as a source of energy
Identify changes in kinetic,
gravitational potential, chemical,
elastic (strain), nuclear and internal
energy that have occurred as a
result of an event or process
Recognise that energy is transferred
during events and processes,
including examples of transfer by
forces (mechanical working), by
electrical currents (electrical
working), by heating and by waves
Apply the principle of conservation
of energy to simple examples
Describe how electricity or other
useful forms of energy may be
9
-
-
3.6 Memahami sistem
organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel
sampai organism dan
komposisi utama
penyusun sel
4.6 Membuat model struktur
sel tumbuhan/
hewan
Sistem Organisasi
Kehidupan
 Sel
 Jaringan
 Organ
 Sistem organ
 Organisme
obtained from:
– chemical energy stored in fuel
– water, including the energy stored
in waves, in tides, and in water
behind hydroelectric dams
– geothermal resources
– nuclear fission
– heat and light from the Sun (solar
cells and panels)
– wind
Give advantages and disadvantages
of each method in terms of
renewability, cost, reliability, scale
and environmental impact
Demonstrate understanding that
work done = energy transferred
Relate (without calculation) power
to work done and time taken, using
appropriate examples
Sikap:
 Mengamati torso manusia atau organ
tubuh bagian dalam dari ikan/katak/
 Observasi sikap objektif,
burung/kadal
jujur, kritis, dan
bertanggung jawab.
 Mengindetifikasi perbedaan antara sel,
jaringan, organ, dan sistem organ pada
Pengetahuan:
hewan dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik dan
 Tes tulis dan lisan untuk
makroskopik
menilai pemahaman tentang
sel, jaringan, organ, dan
 Membuat model struktur sel hewan
sistem organ dan saling
atau tumbuhan menggunakan bahan
hubungannya dalam struktur
yang mudah didapat di lingkungan
organisasi kehidupan
sekitar dan mendiskusikan hasilnya
 Tes tertulis untuk menguji
10





Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
pemahaman tentang
mikroskop dan teknik
pengamatan dengan
mukroskop
3.7 Menganalisis interaksi
antara makhluk hidup
dan lingkungannya serta
dinamika populasi
akibat interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil
pengamatan terhadap
interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
3.8 Menganalisis terjadinya
Keterampilan:
 Tes kinerja tentang
penggunaan mikroskop dan
pengamatan mikroorganisme
dan sel, jaringan
Sikap:
 Sikap peduli, keaktifan
dalam diskusi dan kegiatan
Makhluk Hidup dan
Lingkungan
 Interaksi antara
makhluk hidup
dan lingkungan
 Dinamika
populasi
 Mengamati ekosistem buatan berupa
akuarium atau kolam ikan, difokuskan
pada komponen biotik dan abiotik
serta interaksi yang terjadi di dalamnya
Pengetahuan:
 Melakukan penyelidikan untuk
mengidentifikasi komponen abiotik
 Tes tulis dan lisan konsep
dan biotik yang ada pada lingkungan
komponen ekosistem,
sekitar serta interaksi yang terjadi
interaksi antar komponen
didalamnya dalam bentuk rantai
(simbiosis dan rantai
makanan, jaring-jaring makanan, dan
makanan)
simbiosis
 Melakukan percobaan pertumbuhan
populasi terhadap ketersediaan ruang
dan lahan pertanian serta dampaknya
bagi lingkungan
 Membuat laporan hasil percobaan
interaksi antara komponen biotik dan
abiotik serta dampak dinamika
populasi dan mendiskusi-kannya
dengan teman.



Pencemaran
 Mengamati berbagai pencemaran


11
Sikap:
Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
 Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
 Media elektronik
Buku paket,
pencemaran lingkungan
dan dampaknya bagi
ekosistem
4.8 Membuat tulisan
tentang gagasan
penyelesaian masalah
pencemaran di
lingkungannya
berdasarkan hasil
pengamatan
3.9 Memahami perubahan
iklim dan dampaknya
bagi ekosistem
4.9 Membuat tulisan tentang
gagasan adaptasi/
penanggulangan masalah
perubahan iklim
Lingkungan
 Pencemaran
udara
 Pencemaran air
 Pencemaran
tanah
 Dampak
pencemaran bagi
ekosistem
dilingkungan sekitar
 Mengumpulkan informasi serta
menganalisis penyebab dan dampak
pencemaran udara, air, dan tanah bagi
ekosistem, merumuskan masalah serta
mengajukan penyelesaian masalahnya
 Membuat laporan tentang penyelesaian
masalah pencemaran yang terjadi di
lingkungan sekitar

Observasi sikap objektif, jujur,
kritis, dan bertanggung jawab.

Pengetahuan:
 Tes tulis konsep pencemaran
lingkungan
 Tes tulis tentang jenis bahan
pencemar

Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Keterampilan:
 Unjuk kerja
Merancang percobaan dan
pendataan hasil pengamatan
 Portofolio
Penyusunan laporan hasil
percobaan
Perubahan Iklim
 Penyebab
terjadinya
perubahan iklim
 Dampak
perubahan
iklimbagi
ekosistem
 Mengamati tayangan tentang dampak
perubahan iklim
 Mengumpulkan informasi mengenai
proses dan dampak terjadinya
perubahan iklim bagi ekosistem
 Mengajukan gagasan tentang
penanggulangan masalah perubahan
iklim dalam bentuk laporan tertulis,
dan mempresentasikan gagasannya
untuk ditanggapi temannya
Sikap:
Observasi sikap objektif, jujur,
kritis, dan bertanggung jawab.



Pengetahuan:
 Tes tulis konsep perubahan
iklim
 Tes tulis tentang faktorfaktor yang mempengaruhi
perubahan iklim
Keterampilan:
 Unjuk kerja
Merancang percobaan dan
pendataan hasil pengamatan
12


Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
 Portofolio
Penyusunan laporan hasil
percobaan
3.10Memahami lapisan
bumi, gunung api,
gempa bumi, dan
tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada
saat, dan pasca bencana
sesuai ancaman
bencana di daerahnya
4.10 Mengomuni-kasikan
upaya pengurangan
resiko dan dampak
bencana alam serta
tindakan penyelamatan
diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan
jenis ancaman bencana
di daerahnya
3.11 Memahami sistem tata
surya, rotasi dan
revolusi bumi dan
bulan, serta dampaknya
bagi kehidupan di
bumi
4.11 Menyajikan karya
tentang dampak rotasi
dan revolusi bumi dan
Lapisan Bumi dan
Bencana
 Lapisan bumi
 Gunung api
 Gempa bumi dan
tsunami
 Tindakan tanggap
bencana
Tata Surya
 Sistem tata surya
 Karakteristik
anggota tata
surya
 Matahari sebagai
bintang
 Dampak rotasi
dan revolusi
bumi bagi
 Mengamati tayangan atau model
lapisan bumi
 Mengumpulkan informasi mengenai
lapisan bumi dan mekanisme
terjadinya letusan gunung berapi,
gempa bumi, dan tsunami
 Menyajikan hasil studi literatur tentang
penanggulangan resiko dan dampak
bencana alam dalam bentuk presentasi
 Berlatih tindakan penyelamatan diri
pada saat terjadi bencana alam
Sikap:
 Pengamatan kepedulian
terhadap keadaan bumi
 Mengamati model sistem tata surya
 Mendiskusikan orbit planet
 Mengidentifikasi karakteristik anggota
tata surya serta dampak rotasi dan
revolusi bumi bagi kehidupan
 Mensimulasikan terjadinya siang dan
malam, fase-fase bulan dan proses
terjadinya gerhana
 Mengumpulkan informasi mengenai
gerhana bulan dan matahari serta
ikap:
 Observasi terhadap sikap
objektif, jujur, kritis, dan
tanggung jawab.
13




Pengetahuan:
 Tes tulis dan lisan
pemahaman tentang konsep
struktur bumi

Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
Keterampilan:
 Unjuk kerja
Proses pengematan, kajian
literatur dan penyajian data
 Portofolio
Penyusunan laporan hasil
kajian literatur
Pengetahuan:
 Soal PG, isian, dan uraian
tentang tata surya
Keterampilan:





Buku paket,
Lembar kerja
Praktikum
Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
Media
elektronik
bulan bagi kehidupan
di bumi, berdasarkan
hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai
sumber informasi
kehidupan di
bumi
 Gerhana bulan
dan matahari
 Terjadinya
pasang surut
pengaruhnya terhadap pasang surut air
laut
 Membuat laporan tertulis tentang
dampak rotasi dan revolusi bumi serta
bulan bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan teman
14
Tugas
 Membuat tulisan tentang
anggota tata surya yang
cocok untuk kehidupan dan
menyimpulkan syaratsyaratnya.
 Membuat tulisan tentang
matahari sebagai pusat tata
surya, sehingga semua
anggota tata surya bergerak
mengelilinya.
 Diskusi kelompok membahas
hasil eksplor
 Membuat laporan hasil
eksplorasi
 Unjuk kerja
Pengamatan ketika
eksplorasi
Portofolio
 Laporan tugas proyek
 Laporan eksplorasi
Laporan eksperimen