Diseño experimental: ______1. La gráfica de la derecha muestra las tres etapas en el crecimiento de una planta de maíz desde una semilla hasta una planta madura. Estudia la gráfica y luego responde las preguntas. Predecir la masa de la planta en el día 110. A. 110 gramos B. 90 gramos C. 80 gramos D. 70 gramos _____2. Si estuviera probando qué tan bien limpia la grasa del jabón para platos, la variable independiente (experimental) sería: A. platos B. agua C. jabón para platos D. tipos de grasa _____3. Al realizar un experimento, es importante: A. cambiar la configuración del control B. probar muchas variables diferentes al mismo tiempo C. llegar a una conclusión D. registrar observaciones y mediciones _____4. Para que la conclusión de un experimento científico sea convincente, el investigador debe reportar evidencia adecuada que respalde o refute la hipótesis. La evidencia científica debe incluir: A. resultados de un experimento con un solo ensayo. B. resultados de solo los ensayos que produjeron los resultados esperados (los otros datos "malos" deben eliminarse) C. resultados de múltiples ensayos de un experimento, incluidos resultados inesperados D. resultados de múltiples tipos diferentes de experimentos, incluyendo resultados inesperados _____5. Los elementos modificables de un experimento que pueden afectar el resultado del experimento si no se controlan cuidadosamente se denominan: A. placebos B. variables C. elementos cuantitativos D. grupos de control Usa el siguiente párrafo para responder las preguntas 6-9 Los científicos han encontrado una sustancia química que podría repeler los mosquitos de las personas y reducir las picaduras de mosquitos. 100 hombres de una universidad local son reclutados para probar el repelente de mosquitos. A 50 (grupo A) se les da una píldora sin ninguno de los químicos. A 50 (grupo B) se les da una pastilla con el químico en ella. Cada persona toma la píldora que se les da y luego coloca su brazo en una jaula de malla que contiene mosquitos durante un minuto. El número de picaduras de mosquitos en el brazo de cada sujeto se cuenta y se registra. _____6. ¿Qué personas están en el grupo de control? A. Grupo A B. Grupo B C. Grupo A y B D. No puede ser determinado por la información anterior. _____7. ¿Qué es la variable independiente? A. El número de mosquitos B. El tiempo que cada brazo está en la jaula de mosquitos C. Si el químico está en la píldora o no D. La cantidad de picaduras de mosquitos en el brazo de cada persona. _____8. ¿Cuál es la variable dependiente? A. El número de mosquitos B. El tiempo que cada brazo está en la jaula de mosquitos C. Si el químico está en la píldora o no D. La cantidad de picaduras de mosquitos en el brazo de cada persona. _____9. ¿Por qué los resultados de este experimento no se aplican a todas las personas? Piense en el proceso de diseño experimental y los defectos que pueden estar presentes. A. No todos toman la misma píldora B. Solo los hombres son evaluados en el experimento C. El tiempo de exposición a los mosquitos debe variar. D. En el experimento solo se utilizan mosquitos. Usa la gráfica de la derecha para contestar las preguntas 10 y 11. ______10. Estimar las ventas de helados cuando la temperatura era de 25 grados C: A. aproximadamente $ 30 B. aproximadamente $ 40 C. aproximadamente $ 60 D. imposible de determinar _____11. ¿Cuál de los siguientes sería un buen título para este gráfico? A. Venta de helados y temperatura. B. El helado sabe mejor cuando está caliente C. La relación entre la venta de helados y la temperatura. D. El efecto de las ventas de helados sobre la temperatura. Clasificación / Denominación: _____12. El nombre científico del elefante africano es Loxodonta africana. ¿Cuál es el nombre de la especie? A. Loxodonta B. Africana C. L. Africana D. Loxodonta sp. _____13. ¿Qué personaje distingue a los hongos de Plantae? A. presencia de orgánulos unidos a la membrana B. presencia de núcleos unidos a la membrana C. paredes celulares con quitina D. multicelular _____14. ¿Los miembros de qué reino secretan enzimas en sus alimentos y luego absorben la materia digerida directamente en sus células? A. Protist B. Fungi C. Plantae D. Animalia ______15. Al examinar muestras de agua y lodo de un río cercano, se encuentra con un organismo no identificado. El organismo es unicelular y autótrofo. Además, puede identificar un núcleo unido a la membrana en las células. ¿A qué reino pertenece? A. Plantae B. Hongos C. Protista D. Eubacteria ______dieciséis. ¿Qué reino no contiene organismos autótrofos? A. Archaea B. Eubacteria C. Hongos D. Protista ______17. El sistema de nomenclatura binomial se basa en qué dos taxones? A. clase y género B. familia y especie C. género y especie D. phylum y familia ______18. ¿Cuál de los siguientes es el taxón más general? A. género B. reino C. phylum D. especies ______19. ¿Cuál de los siguientes Reinos no está incluido en el Dominio Eukarya? A. Bacterias B. Hongos C. Plantae D. Protista ______20. ¿Cuántos reinos usan los científicos para clasificar los organismos de la Tierra? A. 2 B. 3 C. 5 D. 6 ______21. ¿Cuál de los siguientes enumera los taxones de más amplio a más específico? A. dominio, reino, clase, orden, filo, familia, género, especie B. especies, género, familia, orden, clase, filo, reino, dominio C. dominio, reino, filo, clase, orden, familia, género, especie D. phylum, reino, clase, familia, orden, género, dominio, especie ______22. ¿Qué dominio incluye organismos que se llaman extremófilos? A. Animalia B. Archaea C. Bacteria D. Eukarya ______23. ¿Cuál de las siguientes es la forma correcta de escribir el nombre científico del cardenal del Norte? A. cardinalis cardinalis B. cardinalis cardinalis C. cardinalis Cardinalis D. Cardinalis Cardinalis ¿Qué es BI? / Características de la vida: ______24. ¿Qué tema cae bajo el estudio de la biología? A. Los productos químicos en el combustible. B. La composición de la atmósfera. C. rocas que se encuentran en el lecho de un río D. el sistema digestivo de una lombriz de tierra ______23. ¿Cuál es más probable que no sea una contribución beneficiosa hecha por los biólogos? A. Los biólogos mejoran el suelo utilizado para la agricultura. B. Los biólogos mejoran la esperanza de vida de los humanos. C. Los biólogos mejoran la durabilidad de los recubrimientos antiadherentes. D. Los biólogos mejoran el contenido nutricional de los alimentos. ______24. ¿Cuál de las siguientes opciones sería el foco principal de un biólogo? A. bacterias encontradas en aguas termales B. la composición del agua en aguas termales C. la temperatura de las aguas termales D. la ubicación de las aguas termales _____25. ¿Cuál de los ejemplos muestra una respuesta a un estímulo? a. segundo. do. re. ______26. ¿Qué actividad es un ejemplo de cómo el cuerpo humano se esfuerza por mantener la homeostasis? A. crear pensamientos para resolver un problema difícil B. digerir alimentos para reducir su tamaño de partícula C. producir sudor para reducir la temperatura corporal D. correr a través de una calle para evitar el tráfico que se aproxima ______27. ¿Cuál es un ejemplo de un estímulo y la respuesta que acompaña a un organismo? A. Un halcón agarra una rama para obtener una percha. B. Una rata pasa corriendo, y un pitón la golpea. C. Un ñu cruza un río durante la migración. D. Una lombriz de tierra se entierra en un suelo nuevo y rico. ______28. ¿Cuál es un ejemplo de una adaptación? A. Manchas de calvicie en un puma viejo B. Virus pasados a los humanos C. alimentos nuevos encontrados por las ardillas D. pelo blanco de osos polares adultos _____29. ¿Qué ayuda a mantener la homeostasis de un perro? A. comiendo B. cazando C. jadeando D. durmiendo _____30. Un grupo de organismos que pueden cruzarse y producir descendientes fértiles es un (a) __________. A. familia B. especie C. organización D. comunidad Biodiversidad: Para las preguntas 31 a 36, contéstelas usando lo siguiente: A. Verdadero B. Falso _____31. Una especie con un bajo nivel de diversidad genética tiene más posibilidades de extinguirse que una especie con un alto nivel de diversidad genética. _____32. La mejor manera de restaurar un ecosistema dañado es introducir depredadores para controlar la población de especies endémicas. _____33. En muchos casos, si un recurso renovable no se conserva correctamente, se convertirá en un recurso no renovable. _____34. El uso sostenible de los recursos naturales es una forma de conservar la biodiversidad de un área. _____35. La biodiversidad de un ecosistema tiene un efecto directo en la economía del área. _____36. La disminución de una sola especie en un ecosistema rara vez afecta a las otras especies que viven en ese ecosistema. _____37. ¿Cuál es un ejemplo de fragmentación del hábitat? A. construyendo varios caminos a través de humedales B. cortando una sección entera de bosque C. vertiendo contaminantes químicos en un lago D. retirando a los depredadores de un bosque tropical _____38. La extinción describe la desaparición de un (a) ___________ A. Organismo de un ecosistema. B. Organismo de la biosfera. C. Especies de un ecosistema. D. Especies de la biosfera. _____39. ¿Qué grupo ha sufrido el mayor porcentaje de extinciones de especies desde 1600? A. pájaros B. peces C. mamíferos D. reptiles _____40. ¿Qué ilustra la pirámide de magnificación biológica que se muestra a continuación? A. Los carnívoros tróficos superiores comen muy poca comida. B. Las sustancias tóxicas aumentan a medida que aumentan los niveles tróficos en una cadena alimentaria. C. La precipitación ácida destruye los hábitats submarinos. D. El proceso de eutrofización destruye los hábitats submarinos. Área Especies U Especies V Especies W Especies X Especies Y Especies Z A372224 B068066 C002002 D 4 3 11 1 6 0 La Tabla 5-1 muestra los tamaños de la población para 6 especies diferentes en cuatro áreas diferentes. _____41. De la Tabla 5-1, ¿qué especie tiene el tamaño de población promedio más alto? A. Especie W B. Especie X C. Especie Y D. Especie Z _____42. Si las cuatro áreas en la Tabla 5-1 fueran los únicos lugares en el mundo en encontrar estos organismos, ¿qué especie probablemente tiene mayor probabilidad de extinción? A. Especie U B. Especie X C. Especie Y D. Especie Z _____43. ¿Qué área en la Tabla 5-1 tiene la mayor biodiversidad? A. Área A B. Área B C. Área C D. Área D Figura 5-4 _____44. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. Supongamos que se utiliza un herbicida para matar algunas de las algas en este ecosistema. El herbicida no se descompone en el medio ambiente. ¿Dentro de las células de qué organismo esperaría encontrar la mayor cantidad de herbicida? A. algas B.cougar C. olmo D. minnow Ecología de la población _____45. ¿Cuál es un ejemplo de dispersión uniforme? A. una gran manada de búfalos B. grupos de elefantes al azar C. escuela de peces plateados D. jaguar territoriales parejas _____46. . ¿Cuál es un factor de densidad independiente para una bandada de gansos de Canadá en un lago grande? A. disminución del suministro de alimentos B. virus infeccioso C. gusanos intestinales D. inusualmente frío invierno _____47. . ¿Qué organismo sigue una estrategia r para la reproducción? A. humano B. mayfly C. robin D. cebra _____48. Los bisontes americanos, que son grandes mamíferos de pastoreo, se encuentran agrupados en pequeños grupos. ¿Qué podrías inferir sobre la distribución espacial del bisonte americano? A. Un grupo agrupado proporciona una mejor protección contra los depredadores. B. Un grupo agrupado atrae más presas. C. Un grupo agrupado puede pastar un área más grande. D. Un grupo agrupado aprovecha mejor los recursos hídricos. _____50. Los chimpancés machos adultos jóvenes buscan parejas fuera de su propia población. Los machos luego llevan a las hembras a su grupo. ¿Cuál de los siguientes casos ocurre en la población original de mujeres? A. emigración B. inmigración C. mortalidad D. natalidad _____51. . ¿En qué se diferencia el modelo logístico de crecimiento de la población del modelo exponencial? A. El modelo exponencial muestra una tasa de crecimiento restringida. B. El modelo logístico considera la capacidad de carga del entorno. C. La gráfica del modelo exponencial tiene forma de S D. La gráfica del modelo logístico tiene una fase de retraso más larga. _____52. . ¿En qué etapa de la Figura 3-3 se encuentran las especies más pioneras? Figura 3-3 a. A b. Antes de Cristo. C d.D _____53. 6. ¿Cuál de los siguientes implica una situación en la que un factor dependiente de la densidad influye en una población? A. Pasaron varias temporadas durante las cuales las precipitaciones fueron abundantes, los inviernos no fueron severos y el alimento para las liebres de la nieve era abundante. B. Un huracán afectó gravemente a una marisma salada y arrancó la mayor parte de la hierba de la marisma en un estuario. C. Un incendio forestal en el lado norte de una montaña obligó al venado de cola blanca del lado norte a moverse hacia el rango del venado de cola blanca en el lado sur de la montaña, haciendo que la comida sea más escasa. D. Después de una lluvia intensa, los pesticidas que se aplicaron a un cultivo de algodón para controlar a los gorgojos corrieron hacia una vía fluvial que fluye cerca de un campo. ______54. ¿Qué característica es típica de un estratega k? A. vida útil corta B. generalmente un organismo pequeño C. produce muchas crías D. cuidado parental prolongado _____55. 13. ¿Qué factor limitante es la densidad independiente? A. enfermedad B. sequía C. competencia D. suministro de alimentos _____56. Las plantas de totora en los pantanos de agua dulce del noreste están reemplazando a las plantas de perdigones. Las dos especies tienen requisitos ambientales similares. ¿Qué ilustra esto? A. variaciones dentro de una especie B. equilibrio dinámico C. recombinación aleatoria D. competencia entre especies Flujo de energía: _____57. Cuando la energía se mueve a través de un ecosistema, la energía es finalmente __________. A. reciclado B.lost C. cambiado a materia D. magnificado _____58. Los consumidores de animales muertos y material vegetal se llaman ______. A. descomponedores B. herbívoros C. consumidores primarios D. autótrofos _____59. Un organismo que debe consumir otros organismos para obtener energía se llama _______. A. un autótrofo B. un heterótrofo C. un productor D. un xenótrofo _____60. ¿Cuál de las siguientes opciones permite que el flujo de energía a través de un ecosistema suceda? A. Factores abióticos B. Ciclo de nutrientes C. Evaporación D. Predación _____61. Comer una batata puede proporcionar energía para los procesos metabólicos humanos. ¿Cuál es la fuente original de esta energía? A. moléculas de proteína almacenadas en la patata B. moléculas de almidón absorbidas por la papa C. vitaminas y minerales del suelo D. energía de la luz transformada por la fotosíntesis _____62. ¿Cuál de las siguientes es la fuente última de energía para la pirámide en la Figura 2-3? A. hierba B. calor C. luz del sol D. agua _____63. Los pumas son depredadores que a menudo comen animales debilitados o enfermos. Esta es una descripción de la ____ de los pumas. A. hábitat B. comunidad C. nicho D. ninguno de estos _____64. . ¿Cuál es un ejemplo de depredación? A. pez payaso protegiendo su anémona B. pato mallard comiendo invertebrados acuáticos C. garrapata alojada en la piel de un lobo D. Dos carneros machos peleando por hembras. Figura 2-3 _____sesenta y cinco. Se usa una pirámide de energía para mostrar ________. A. La disposición de los organismos en cualquier orden visto es adecuada B. La cantidad de energía en la Tierra C. El diseño de los organismos por relación simbiótica D. La cantidad de energía en cada nivel trófico _____66. ¿Cuál es una debilidad de las redes alimentarias tradicionales cuando se aplican a problemas ecológicos complejos? A. Una red alimenticia no representa todos los enlaces en un ecosistema real. B. Las redes alimenticias no tienen en cuenta las especies no autóctonas en el medio ambiente. C. Las muchas cadenas alimenticias de una red alimenticia hacen que sea demasiado complicado de usar. D. Los niveles tróficos no se tienen en cuenta al crear una red alimenticia. Figura 2-1 _____67. Refiriéndose a la Figura 2-1, suponga que hay 10, 000 unidades de energía disponibles a nivel de los pastos. ¿Cuál es el número total de unidades de energía perdidas por el tiempo en que la energía llega al coyote? A. 90 unidades B. 990 unidades C. 9900 unidades D. 9990 unidades _____68. Una red alimenticia está representada en el diagrama a la derecha. ¿Qué es lo más probable que represente la X? A. autótrofos B. descomponedores C. heterótrofos D. parásitos _____69. ¿Qué es un autótrofo? A. alga B. seta C. gorrión D. lobo _____70. De acuerdo con la pirámide de energía a continuación, ¿qué organismos son los principales consumidores? A. algas B. larvas de mosquitos C. ranas D. mapaches _____71. ¿Qué se libera en cada nivel de una pirámide de energía? A. animales B. calor C. descomponedores D. plantas _____72. En la figura de la pirámide de energía a la derecha, ¿qué nivel tiene el menor número de organismos? A. zorro B. pájaros C. Saltamontes D. Hierba Usa la siguiente cadena alimenticia para responder las preguntas 73-75 _____73. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. ¿Qué organismo sería considerado un consumidor secundario? A. algas B. puma C. oruga D. bajo _____74. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. Si se eliminaran los petirrojos de la red alimenticia, ¿qué especie probablemente aumentaría en número? A. oruga B. libélula C. halcón D. zorro _____75. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. Se ha cometido un error al dibujar esta red alimenticia. El error es _________. A. no se incluyeron productores secundarios B. la flecha entre la libélula y las algas está apuntada de manera incorrecta C. el bajo no come pececillos D. Una especie no puede ser consumida por dos o más especies en una red alimenticia _____76. Estudia el dibujo. Inferir el efecto sobre los números del organismo de la pirámide si una infección reduce el número de consumidores primarios a 100,000. A. El número de consumidores secundarios aumentaría. B. El número de consumidores de tercer nivel aumentaría C. tanto A como B D. ni A ni B Coincidencia: elija la letra del término correcto para su descripción en cada grupo. Las respuestas solo se pueden usar una vez. Grupo 1: A. comunidad biológica B. bioma C. población _____76. una gran escuela de barracuda _____77. Todos los bosques de coníferas que crecen en Canadá. _____78. Todos los grupos de organismos que interactúan entre sí en la misma región. Grupo 2: . A. comensalismo B. competencia C. parasitismo D. depredación ____79. Halcones de cola roja y serpientes racer negro se aprovechan de las mismas especies de roedores en el mismo hábitat. ____ 80. Un organismo se beneficia, mientras que otro está ileso durante una relación a largo plazo entre los dos. ____ 81. Una garrapata se aloja en la piel de un excursionista. ____82. Venados de cola blanca comen hojas de los árboles. Grupo 3: a. comunidad biologica b. bioma c. ecosistema d. hábitat e. población ____83. Todos los peces luna que viven en un lago. ____84 los bosques caducifolios del este de los Estados Unidos ____85. Todas las cosas en un estanque poco profundo de agua del desierto. ____ 86 todo coral, otros invertebrados y peces de arrecife en la barrera de arrecife frente a la costa de Belice Estudia la gráfica de arriba. Responda las siguientes preguntas. _____87. ¿En qué zona se encuentra la trucha cabeza de acero a una temperatura del agua de 10 ° C? A. Zona de intolerancia B. Zona de estrés fisiológico C. Zona de tolerancia D. Zona de los muertos _____88. ¿Qué tipo de patrón de dispersión puede inferir sobre la trucha cabeza de acero en este gráfico? A. Agrupado B. Al azar C. Uniforme _____89. ¿Qué rango de temperaturas de tolerancia son mejores para la trucha cabeza de acero y cómo se llama esta zona? A. 9-25 C; zona de intolerancia B. 9-13 C; zona de estrés fisiológico C.13-21 C; zona de tolerancia D. 9-13 C y 21-25 C; zona de intolerancia Usa la siguiente gráfica de Isle Royale para responder las siguientes preguntas. 90. ¿Cuántos lobos había en Isle Royale en 1980? a. 2400 c. 600 segundo. 50 d. 20