Biology Common Exam SPANIISH Trans Fall 2018

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Diseño experimental:
______1. La gráfica de la derecha muestra las tres etapas en el crecimiento de una planta de maíz desde
una semilla hasta una planta madura. Estudia la gráfica y luego responde las preguntas. Predecir la masa
de la planta en el día 110.
A. 110 gramos B. 90 gramos
C. 80 gramos D. 70 gramos
_____2. Si estuviera probando qué tan bien limpia la grasa del jabón para platos, la variable
independiente (experimental) sería:
A. platos B. agua C. jabón para platos D. tipos de grasa
_____3. Al realizar un experimento, es importante:
A. cambiar la configuración del control B. probar muchas variables diferentes al mismo tiempo
C. llegar a una conclusión D. registrar observaciones y mediciones
_____4. Para que la conclusión de un experimento científico sea convincente, el investigador debe
reportar evidencia adecuada que respalde o refute la hipótesis. La evidencia científica debe incluir:
A. resultados de un experimento con un solo ensayo.
B. resultados de solo los ensayos que produjeron los resultados esperados (los otros datos "malos"
deben eliminarse)
C. resultados de múltiples ensayos de un experimento, incluidos resultados inesperados
D. resultados de múltiples tipos diferentes de experimentos, incluyendo resultados inesperados
_____5. Los elementos modificables de un experimento que pueden afectar el resultado del
experimento si no se controlan cuidadosamente se denominan:
A. placebos B. variables C. elementos cuantitativos D. grupos de control
Usa el siguiente párrafo para responder las preguntas 6-9
Los científicos han encontrado una sustancia química que podría repeler los mosquitos de las personas y
reducir las picaduras de mosquitos. 100 hombres de una universidad local son reclutados para probar el
repelente de mosquitos. A 50 (grupo A) se les da una píldora sin ninguno de los químicos. A 50 (grupo B)
se les da una pastilla con el químico en ella. Cada persona toma la píldora que se les da y luego coloca su
brazo en una jaula de malla que contiene mosquitos durante un minuto. El número de picaduras de
mosquitos en el brazo de cada sujeto se cuenta y se registra.
_____6. ¿Qué personas están en el grupo de control?
A. Grupo A B. Grupo B
C. Grupo A y B D. No puede ser determinado por la información anterior.
_____7. ¿Qué es la variable independiente?
A. El número de mosquitos B. El tiempo que cada brazo está en la jaula de mosquitos
C. Si el químico está en la píldora o no D. La cantidad de picaduras de mosquitos en el brazo de cada
persona.
_____8. ¿Cuál es la variable dependiente?
A. El número de mosquitos B. El tiempo que cada brazo está en la jaula de mosquitos
C. Si el químico está en la píldora o no D. La cantidad de picaduras de mosquitos en el brazo de cada
persona.
_____9. ¿Por qué los resultados de este experimento no se aplican a todas las personas? Piense en el
proceso de diseño experimental y los defectos que pueden estar presentes.
A. No todos toman la misma píldora B. Solo los hombres son evaluados en el experimento
C. El tiempo de exposición a los mosquitos debe variar. D. En el experimento solo se utilizan mosquitos.
Usa la gráfica de la derecha para contestar las preguntas 10 y 11.
______10. Estimar las ventas de helados cuando la temperatura era de 25 grados C:
A. aproximadamente $ 30
B. aproximadamente $ 40
C. aproximadamente $ 60
D. imposible de determinar
_____11. ¿Cuál de los siguientes sería un buen título para este gráfico?
A. Venta de helados y temperatura.
B. El helado sabe mejor cuando está caliente
C. La relación entre la venta de helados y la temperatura.
D. El efecto de las ventas de helados sobre la temperatura.
Clasificación / Denominación:
_____12. El nombre científico del elefante africano es Loxodonta africana. ¿Cuál es el nombre de la
especie?
A. Loxodonta B. Africana C. L. Africana D. Loxodonta sp.
_____13. ¿Qué personaje distingue a los hongos de Plantae?
A. presencia de orgánulos unidos a la membrana B. presencia de núcleos unidos a la membrana
C. paredes celulares con quitina D. multicelular
_____14. ¿Los miembros de qué reino secretan enzimas en sus alimentos y luego absorben la materia
digerida directamente en sus células?
A. Protist B. Fungi C. Plantae D. Animalia
______15. Al examinar muestras de agua y lodo de un río cercano, se encuentra con un organismo no
identificado. El organismo es unicelular y autótrofo. Además, puede identificar un núcleo unido a la
membrana en las células. ¿A qué reino pertenece?
A. Plantae B. Hongos C. Protista D. Eubacteria
______dieciséis. ¿Qué reino no contiene organismos autótrofos?
A. Archaea B. Eubacteria C. Hongos D. Protista
______17. El sistema de nomenclatura binomial se basa en qué dos taxones?
A. clase y género B. familia y especie C. género y especie D. phylum y familia
______18. ¿Cuál de los siguientes es el taxón más general?
A. género B. reino C. phylum D. especies
______19. ¿Cuál de los siguientes Reinos no está incluido en el Dominio Eukarya?
A. Bacterias B. Hongos C. Plantae D. Protista
______20. ¿Cuántos reinos usan los científicos para clasificar los organismos de la Tierra?
A. 2 B. 3 C. 5 D. 6
______21. ¿Cuál de los siguientes enumera los taxones de más amplio a más específico?
A. dominio, reino, clase, orden, filo, familia, género, especie
B. especies, género, familia, orden, clase, filo, reino, dominio
C. dominio, reino, filo, clase, orden, familia, género, especie
D. phylum, reino, clase, familia, orden, género, dominio, especie
______22. ¿Qué dominio incluye organismos que se llaman extremófilos?
A. Animalia B. Archaea C. Bacteria D. Eukarya
______23. ¿Cuál de las siguientes es la forma correcta de escribir el nombre científico del cardenal del
Norte?
A. cardinalis cardinalis B. cardinalis cardinalis
C. cardinalis Cardinalis D. Cardinalis Cardinalis
¿Qué es BI? / Características de la vida:
______24. ¿Qué tema cae bajo el estudio de la biología?
A. Los productos químicos en el combustible. B. La composición de la atmósfera.
C. rocas que se encuentran en el lecho de un río D. el sistema digestivo de una lombriz de tierra
______23. ¿Cuál es más probable que no sea una contribución beneficiosa hecha por los biólogos?
A. Los biólogos mejoran el suelo utilizado para la agricultura. B. Los biólogos mejoran la esperanza de
vida de los humanos.
C. Los biólogos mejoran la durabilidad de los recubrimientos antiadherentes. D. Los biólogos mejoran el
contenido nutricional de los alimentos.
______24. ¿Cuál de las siguientes opciones sería el foco principal de un biólogo?
A. bacterias encontradas en aguas termales B. la composición del agua en aguas termales
C. la temperatura de las aguas termales D. la ubicación de las aguas termales
_____25. ¿Cuál de los ejemplos muestra una respuesta a un estímulo?
a. segundo.
do. re.
______26. ¿Qué actividad es un ejemplo de cómo el cuerpo humano se esfuerza por mantener la
homeostasis?
A. crear pensamientos para resolver un problema difícil B. digerir alimentos para reducir su tamaño de
partícula
C. producir sudor para reducir la temperatura corporal D. correr a través de una calle para evitar el
tráfico que se aproxima
______27. ¿Cuál es un ejemplo de un estímulo y la respuesta que acompaña a un organismo?
A. Un halcón agarra una rama para obtener una percha. B. Una rata pasa corriendo, y un pitón la
golpea.
C. Un ñu cruza un río durante la migración. D. Una lombriz de tierra se entierra en un suelo nuevo y rico.
______28. ¿Cuál es un ejemplo de una adaptación?
A. Manchas de calvicie en un puma viejo B. Virus pasados a los humanos
C. alimentos nuevos encontrados por las ardillas D. pelo blanco de osos polares adultos
_____29. ¿Qué ayuda a mantener la homeostasis de un perro?
A. comiendo B. cazando C. jadeando D. durmiendo
_____30. Un grupo de organismos que pueden cruzarse y producir descendientes fértiles es un (a)
__________.
A. familia B. especie C. organización D. comunidad
Biodiversidad:
Para las preguntas 31 a 36, contéstelas usando lo siguiente:
A. Verdadero B. Falso
_____31. Una especie con un bajo nivel de diversidad genética tiene más posibilidades de extinguirse
que una especie con un alto nivel de diversidad genética.
_____32. La mejor manera de restaurar un ecosistema dañado es introducir depredadores para
controlar la población de especies endémicas.
_____33. En muchos casos, si un recurso renovable no se conserva correctamente, se convertirá en un
recurso no renovable.
_____34. El uso sostenible de los recursos naturales es una forma de conservar la biodiversidad de un
área.
_____35. La biodiversidad de un ecosistema tiene un efecto directo en la economía del área.
_____36. La disminución de una sola especie en un ecosistema rara vez afecta a las otras especies que
viven en ese ecosistema.
_____37. ¿Cuál es un ejemplo de fragmentación del hábitat?
A. construyendo varios caminos a través de humedales B. cortando una sección entera de bosque
C. vertiendo contaminantes químicos en un lago D. retirando a los depredadores de un bosque tropical
_____38. La extinción describe la desaparición de un (a) ___________
A. Organismo de un ecosistema. B. Organismo de la biosfera.
C. Especies de un ecosistema. D. Especies de la biosfera.
_____39. ¿Qué grupo ha sufrido el mayor porcentaje de extinciones de especies desde 1600?
A. pájaros B. peces C. mamíferos D. reptiles
_____40. ¿Qué ilustra la pirámide de magnificación biológica que se muestra a continuación?
A. Los carnívoros tróficos superiores comen muy poca comida.
B. Las sustancias tóxicas aumentan a medida que aumentan los niveles tróficos en una cadena
alimentaria.
C. La precipitación ácida destruye los hábitats submarinos.
D. El proceso de eutrofización destruye los hábitats submarinos.
Área Especies U Especies V Especies W Especies X Especies Y Especies Z
A372224
B068066
C002002
D 4 3 11 1 6 0
La Tabla 5-1 muestra los tamaños de la población para 6 especies diferentes en cuatro áreas diferentes.
_____41. De la Tabla 5-1, ¿qué especie tiene el tamaño de población promedio más alto?
A. Especie W B. Especie X C. Especie Y D. Especie Z
_____42. Si las cuatro áreas en la Tabla 5-1 fueran los únicos lugares en el mundo en encontrar estos
organismos, ¿qué especie probablemente tiene mayor probabilidad de extinción?
A. Especie U B. Especie X C. Especie Y D. Especie Z
_____43. ¿Qué área en la Tabla 5-1 tiene la mayor biodiversidad?
A. Área A B. Área B C. Área C D. Área D
Figura 5-4
_____44. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. Supongamos que se utiliza un
herbicida para matar algunas de las algas en este ecosistema. El herbicida no se descompone en el
medio ambiente. ¿Dentro de las células de qué organismo esperaría encontrar la mayor cantidad de
herbicida?
A. algas B.cougar C. olmo D. minnow
Ecología de la población
_____45. ¿Cuál es un ejemplo de dispersión uniforme?
A. una gran manada de búfalos B. grupos de elefantes al azar
C. escuela de peces plateados D. jaguar territoriales parejas
_____46. . ¿Cuál es un factor de densidad independiente para una bandada de gansos de Canadá en un
lago grande?
A. disminución del suministro de alimentos B. virus infeccioso C. gusanos intestinales D. inusualmente
frío invierno
_____47. . ¿Qué organismo sigue una estrategia r para la reproducción?
A. humano B. mayfly C. robin D. cebra
_____48. Los bisontes americanos, que son grandes mamíferos de pastoreo, se encuentran agrupados
en pequeños grupos. ¿Qué podrías inferir sobre la distribución espacial del bisonte americano?
A. Un grupo agrupado proporciona una mejor protección contra los depredadores.
B. Un grupo agrupado atrae más presas.
C. Un grupo agrupado puede pastar un área más grande.
D. Un grupo agrupado aprovecha mejor los recursos hídricos.
_____50. Los chimpancés machos adultos jóvenes buscan parejas fuera de su propia población. Los
machos luego llevan a las hembras a su grupo. ¿Cuál de los siguientes casos ocurre en la población
original de mujeres?
A. emigración B. inmigración C. mortalidad D. natalidad
_____51. . ¿En qué se diferencia el modelo logístico de crecimiento de la población del modelo
exponencial?
A. El modelo exponencial muestra una tasa de crecimiento restringida.
B. El modelo logístico considera la capacidad de carga del entorno.
C. La gráfica del modelo exponencial tiene forma de S
D. La gráfica del modelo logístico tiene una fase de retraso más larga.
_____52. . ¿En qué etapa de la Figura 3-3 se encuentran las especies más pioneras?
Figura 3-3
a. A b. Antes de Cristo. C d.D
_____53. 6. ¿Cuál de los siguientes implica una situación en la que un factor dependiente de la densidad
influye en una población?
A. Pasaron varias temporadas durante las cuales las precipitaciones fueron abundantes, los inviernos no
fueron severos y el alimento para las liebres de la nieve era abundante.
B. Un huracán afectó gravemente a una marisma salada y arrancó la mayor parte de la hierba de la
marisma en un estuario.
C. Un incendio forestal en el lado norte de una montaña obligó al venado de cola blanca del lado norte
a moverse hacia el rango del venado de cola blanca en el lado sur de la montaña, haciendo que la
comida sea más escasa.
D. Después de una lluvia intensa, los pesticidas que se aplicaron a un cultivo de algodón para controlar a
los gorgojos corrieron hacia una vía fluvial que fluye cerca de un campo.
______54. ¿Qué característica es típica de un estratega k?
A. vida útil corta B. generalmente un organismo pequeño C. produce muchas crías D. cuidado parental
prolongado
_____55. 13. ¿Qué factor limitante es la densidad independiente?
A. enfermedad B. sequía C. competencia D. suministro de alimentos
_____56. Las plantas de totora en los pantanos de agua dulce del noreste están reemplazando a las
plantas de perdigones. Las dos especies tienen requisitos ambientales similares. ¿Qué ilustra esto?
A. variaciones dentro de una especie B. equilibrio dinámico
C. recombinación aleatoria D. competencia entre especies
Flujo de energía:
_____57. Cuando la energía se mueve a través de un ecosistema, la energía es finalmente __________.
A. reciclado B.lost C. cambiado a materia D. magnificado
_____58. Los consumidores de animales muertos y material vegetal se llaman ______.
A. descomponedores B. herbívoros C. consumidores primarios D. autótrofos
_____59. Un organismo que debe consumir otros organismos para obtener energía se llama _______.
A. un autótrofo B. un heterótrofo C. un productor D. un xenótrofo
_____60. ¿Cuál de las siguientes opciones permite que el flujo de energía a través de un ecosistema
suceda?
A. Factores abióticos B. Ciclo de nutrientes C. Evaporación D. Predación
_____61. Comer una batata puede proporcionar energía para los procesos metabólicos humanos. ¿Cuál
es la fuente original de esta energía?
A. moléculas de proteína almacenadas en la patata B. moléculas de almidón absorbidas por la papa
C. vitaminas y minerales del suelo D. energía de la luz transformada por la fotosíntesis
_____62. ¿Cuál de las siguientes es la fuente última de energía para la pirámide en la Figura 2-3?
A. hierba B. calor C. luz del sol D. agua
_____63. Los pumas son depredadores que a menudo comen animales debilitados o enfermos. Esta es
una descripción de la ____ de los pumas.
A. hábitat B. comunidad
C. nicho D. ninguno de estos
_____64. . ¿Cuál es un ejemplo de depredación?
A. pez payaso protegiendo su anémona
B. pato mallard comiendo invertebrados acuáticos
C. garrapata alojada en la piel de un lobo
D. Dos carneros machos peleando por hembras.
Figura 2-3
_____sesenta y cinco. Se usa una pirámide de energía para mostrar ________.
A. La disposición de los organismos en cualquier orden visto es adecuada B. La cantidad de energía en la
Tierra
C. El diseño de los organismos por relación simbiótica D. La cantidad de energía en cada nivel trófico
_____66. ¿Cuál es una debilidad de las redes alimentarias tradicionales cuando se aplican a problemas
ecológicos complejos?
A. Una red alimenticia no representa todos los enlaces en un ecosistema real.
B. Las redes alimenticias no tienen en cuenta las especies no autóctonas en el medio ambiente.
C. Las muchas cadenas alimenticias de una red alimenticia hacen que sea demasiado complicado de
usar.
D. Los niveles tróficos no se tienen en cuenta al crear una red alimenticia.
Figura 2-1
_____67. Refiriéndose a la Figura 2-1, suponga que hay 10, 000 unidades de energía disponibles a nivel
de los pastos. ¿Cuál es el número total de unidades de energía perdidas por el tiempo en que la energía
llega al coyote?
A. 90 unidades B. 990 unidades C. 9900 unidades D. 9990 unidades
_____68. Una red alimenticia está representada en el diagrama a la derecha. ¿Qué es lo más probable
que represente la X?
A. autótrofos B. descomponedores
C. heterótrofos D. parásitos
_____69. ¿Qué es un autótrofo?
A. alga B. seta
C. gorrión D. lobo
_____70. De acuerdo con la pirámide de energía a continuación, ¿qué organismos son los principales
consumidores?
A. algas B. larvas de mosquitos
C. ranas D. mapaches
_____71. ¿Qué se libera en cada nivel de una pirámide de energía?
A. animales B. calor
C. descomponedores D. plantas
_____72. En la figura de la pirámide de energía a la derecha, ¿qué nivel tiene el menor número de
organismos?
A. zorro B. pájaros
C. Saltamontes D. Hierba
Usa la siguiente cadena alimenticia para responder las preguntas 73-75
_____73. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. ¿Qué organismo sería considerado
un consumidor secundario?
A. algas B. puma C. oruga D. bajo
_____74. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. Si se eliminaran los petirrojos de la
red alimenticia, ¿qué especie probablemente aumentaría en número?
A. oruga B. libélula C. halcón D. zorro
_____75. Examine la red alimenticia que se muestra en la Figura 5-4. Se ha cometido un error al dibujar
esta red alimenticia. El error es _________.
A. no se incluyeron productores secundarios
B. la flecha entre la libélula y las algas está apuntada de manera incorrecta
C. el bajo no come pececillos
D. Una especie no puede ser consumida por dos o más especies en una red alimenticia
_____76. Estudia el dibujo. Inferir el efecto sobre los números del organismo de la pirámide si una
infección reduce el número de consumidores primarios a 100,000.
A. El número de consumidores secundarios aumentaría.
B. El número de consumidores de tercer nivel aumentaría
C. tanto A como B
D. ni A ni B
Coincidencia: elija la letra del término correcto para su descripción en cada grupo. Las respuestas solo se
pueden usar una vez.
Grupo 1:
A. comunidad biológica B. bioma C. población
_____76. una gran escuela de barracuda
_____77. Todos los bosques de coníferas que crecen en Canadá.
_____78. Todos los grupos de organismos que interactúan entre sí en la misma región.
Grupo 2: .
A. comensalismo B. competencia C. parasitismo D. depredación
____79. Halcones de cola roja y serpientes racer negro se aprovechan de las mismas especies de
roedores en el mismo hábitat.
____ 80. Un organismo se beneficia, mientras que otro está ileso durante una relación a largo plazo
entre los dos.
____ 81. Una garrapata se aloja en la piel de un excursionista.
____82. Venados de cola blanca comen hojas de los árboles.
Grupo 3:
a. comunidad biologica b. bioma c. ecosistema d. hábitat e. población
____83. Todos los peces luna que viven en un lago.
____84 los bosques caducifolios del este de los Estados Unidos
____85. Todas las cosas en un estanque poco profundo de agua del desierto.
____ 86 todo coral, otros invertebrados y peces de arrecife en la barrera de arrecife frente a la costa de
Belice
Estudia la gráfica de arriba. Responda las siguientes preguntas.
_____87. ¿En qué zona se encuentra la trucha cabeza de acero a una temperatura del agua de 10 ° C?
A. Zona de intolerancia B. Zona de estrés fisiológico
C. Zona de tolerancia D. Zona de los muertos
_____88. ¿Qué tipo de patrón de dispersión puede inferir sobre la trucha cabeza de acero en este
gráfico?
A. Agrupado B. Al azar C. Uniforme
_____89. ¿Qué rango de temperaturas de tolerancia son mejores para la trucha cabeza de acero y cómo
se llama esta zona?
A. 9-25 C; zona de intolerancia B. 9-13 C; zona de estrés fisiológico
C.13-21 C; zona de tolerancia D. 9-13 C y 21-25 C; zona de intolerancia
Usa la siguiente gráfica de Isle Royale para responder las siguientes preguntas.
90. ¿Cuántos lobos había en Isle Royale en 1980?
a. 2400 c. 600
segundo. 50 d. 20
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