PROYECTO DE GRADO
MANUAL DE CONVIVENCIA
ANGIE TATIANA DIAZ TORRES.
MARIA YORLIBET GOMEZ JUNCO.
SAIDA VALENTINA RODRIGUEZ.
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IMPACTO DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL
EN LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES.
PREGUNTA INVESTIGATIVA
¿ Como afecta la reglamentación impuesta por
los colegios en la conducta de los estudiantes?
OBJETIVO GENERAL
Determinar principales causas que inciden en el
comportamiento de los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
observar la conducta de un estudiante
que se encuentra bajo una
reglamentación escolar
contemplar el comportamiento de un
estudiante que tiene mayor libertad en
un reglamento escolar, teniendo en
cuenta el colegio “ Inglaterra real de
chapinero”
hacer un análisis comparativo entre el
objetivo 1 y 2 por medio de encuetas
a los estudiantes acerca del manual de
convivencia, docentes y directivas
DISEÑO METODOLÓGICO
Instrumento:
encuesta
cerrada
Análisis
comparativos
entre
manuales de
convivencia
Estudiantes de grados
9, 10, 11 de colegio
de nuestra señora del
pilar- chaplinero
MARCO TEÓRICO
Osorio, Rodríguez,
2011(Análisis de los
manuales de convivencia
de las instituciones de
educación media en
Bogotá. Un estudio de
caso)
“El manual de convivencia
escolar y el libre
desarrollo de la
personalidad. Una visión
jurisprudencial” (Arévalo,
2011)
“la discriminación en la
educación en la primera
infancia Un estudio desde
la perspectiva de la
comunidad educativa en
escuelas” Camilla Croso
y Giovanna Modé
Institución
Derecho
Sociedad
´Estos protocolos de convivencia no se pueden tomar
como un aplicativo para corregir o reparar un
artefacto, como aquel libro que saca de aprietos a
varios actores de la comunidad educativa, sino que
debe ser el compendio de las opiniones de la
comunidad para enfrentar, apoyar y resaltar las
relaciones humanas que confluyen en un espacio
educativo” (P.5)
“Esta educación por tanto, como derecho
fundamental , contiene principios y normas
constitucionales en su consecución y desarrollo,
teniendo como fin último y no menos importante, el
derecho al libre desarrollo de la personalidad de
los niños, niñas y adolescentes que la reciben y
participan a su vez en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Desde esta concepción, este derecho
debe estar garantizado a través de mecanismos
que la misma comunidad estudiantil desarrollen
dentro de los espacios escolares” (P.19)
“La educación en la primera infancia, que en general
incluye a los niños y niñas de los cero a los ocho años de
edad, forma parte del derecho humano a la educación,
el que se garantiza en un sinnúmero de marcos jurídicos
internacionales. Este conjunto de leyes deja explícito que
la educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo
de la personalidad humana y su dignidad, y capacitar a
las personas para participar en una sociedad libre”
(p.16)
HALLAZGOS
HALLAZGOS
PROBLEMA
• El manual de convivencia es un documento institutional, el
cual cuenta con siertas reglas que son escenciales para la
convivencia, pero asi mismo otras que son innecesarias, lo
cual hace que en algunas ocaciones pueda afectar la
conducta de los estudiantes asi como su Desarrollo
academico.