LEMBAR VALIDASI MEDIA INTERAKTIF (ASPEK MEDIA)
Angket ini bertujuan untuk memperoleh pendapat tentang kevalidan media
pada mata pelajaran sistem komputer siswa kelas X jurusan teknik komputer dan
jaringan yang disajikan dalam bentuk Media Pembelajaran Interaktif. Hasil isian
angket ini akan digunakan sebagai data penelitian “Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer di SMK N 3
Pariaman”. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk
memberikan pendapat dalam bentuk pengisian angket dan berkenan memberikan
saran secara tertulis pada kolom yang tersedia. Atas bantuannya peneliti ucapkan
terima kasih.
Petunjuk :
1. Untuk memberikan penilaian terhadap Multimedia Interaktif, Bapak/Ibu dapat
memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang disediakan serta dilengkapi
dengan membuat nama dan tanda tangan.
2. Kriteria penilaian :
SB
B
S
TB
STB
= Sangat Baik
= Baik
= Sedang
= Tidak Baik
= Sangat Tidak Baik
No.
Pernyataan
1
Proporsi gambar pada media pembelajaran
interaktif jelas dan menarik
Kekontrasan
gambar
pada
media
pembelajaran interaktif jelas
Komposisi
warna
tampilan
media
pembelajaran interaktif jelas dan menarik
Kejelasan sound pada media pembelajaran
Penggunaan sound dan musik pada media
pembelajaran interaktif sesuai dan menarik
2
3
4
5
Alternatif Pilihan
SB B
S TB STB
6
7
8
9
10
Pemilihan huruf (teks) ditampilkan pada
media pembelajaran interaktif jelas dan
mudah dipahami
Kekontrasan huruf (teks) ditampilkan pada
media pembelajaran interaktif jelas dan
mudah dipahami
Kesesuaian
video
dengan
media
pembelajaran interaktif
Kualitas video media pembelajaran
interaktif
Proporsi penyajian teks pada media
pembelajaran interaktif mudah dipahami dan
mudah di mengerti
Saran-saran,
……………………………………….………………
………………………………………………….……
………………………………………………….……
………………………………………………….……
…………………………………………………..…..
................................................................................ Padang, …………….. 2017
……………………………………….………………
Validator,
………………………………………………….……
………………………………………………….……
………………………………………………….……
………………………