JML MUN 2018
DIVISIÓN DE PRENSA Y COMUNICACIONES INTERNAS
1. Introducción
La División de Prensa y Comunicaciones Internas del Modelo se encarga de dirigir el
funcionamiento de los medios de comunicación en la simulación, con el fin de mantener
informadas a todas las personas que participan en el evento antes, durante y después del
mismo. De igual manera, sus objetivos se basan en facilitar la comunicación entre los
participantes del modelo y la comunidad leonista, así como fomentar habilidades
lecto-escritoras y de comunicación en los miembros del equipo. Así mismo, la división
pretende informar a todos los participantes de los hechos ocurridos durante el modelo, de
manera que se respete la información primaria, sin dejar de lado el espacio para el
pensamiento crítico y la opinión personal fundamentada.
Este equipo trabaja de la mano con el Departamento de Lengua Castellana del colegio, de tal
forma que se le otorgue rigurosidad y profundidad al contenido de las producciones
periodísticas, así como se busca la formación de las habilidades de los comunicadores.
2. Objetivos
La División de Prensa y Comunicaciones Internas establece algunos objetivos claros, a los
cuales quiere llegar por medio del riguroso y constante trabajo de los miembros del equipo,
antes, durante y después del modelo.
2.1 Mantener informados, antes, durante y después del modelo, tanto a los participantes del
mismo como a personas externas, de tal forma que todos tengan la posibilidad de conocer lo
ocurrido en las distintas instancias del evento.
2.2 ​Facilitar la comunicación entre los participantes del modelo y la comunidad leonista,
permitiendo una conexión dentro de la cual la información suministrada sea verídica,
profunda y crítica.
2.3 ​Fomentar habilidades lecto-escritoras y de comunicación en los miembros del equipo, por
medio de la correcta orientación y retroalimentación de sus trabajos y aportes realizados a lo
largo del modelo. Esto con el apoyo del Departamento de Lengua Castellana del colegio.
2.4 ​Informar a los participantes de todos los hechos ocurridos durante el modelo, respetando
la información primaria, pero sin dejar de lado el espacio para el pensamiento crítico y la
opinión personal fundamentada.
2.5 ​Dejar una evidencia plasmada en producciones escritas y audiovisuales de lo ocurrido
durante el modelo, mostrando por medio de ello experiencias de distintos participantes del
mismo.
3. Roles
Con el fin de cumplir con los anteriores objetivos y acercarse más a la realidad de un equipo
periodístico, se establecen los siguientes roles, cada uno de ellos con las siguientes funciones:
3.1 Director de prensa
El Director de la División de Prensa es el estudiante encargado de liderar todas las funciones
y las acciones realizadas por el equipo, antes, durante y después del modelo. Es quien
organiza y define cuáles serán las tareas llevadas a cabo, y cómo será la realización de las
mismas, buscando siempre el mejor desarrollo de estas, así como el mejor desempeño de los
miembros de la División.
3.2 Redactor líder
El Redactor Líder es el estudiante que se encarga de realizar la revisión previa a la
publicación de todos y cada uno de los contenidos escritos realizados por el equipo, de
manera que los mismos se presenten de forma organizada y legible, haciendo uso de la buena
redacción y ortografía.
3.3 Reportero
Los estudiantes que desarrollan el rol de Reportero son aquellos encargados de recolectar la
información proveniente de los desarrollos de cada una de las comisiones, por medio de
entrevistas y apreciaciones directas de los debates realizados dentro de las mismas. Así
mismo, se encargan de la publicación de la información recolectada por medio de textos
informativos y argumentativos, como lo son artículos de opinión y artículos netamente
informativos, los cuales son publicados en los medios de comunicación ofrecidos por el
colegio.
3.4 Redactor gráfico
El Redactor Gráfico es el estudiante encargado de recolectar la información de forma gráfica,
bien sea en fotos o en videos, de lo ocurrido a lo largo de la simulación. De igual manera,
organiza y publica esta información, teniendo un buen manejo de los medios y comunicación
y de las redes sociales utilizadas para el desarrollo del modelo.
4. Producciones escritas
Las producciones escritas son todos aquellos contenidos realizados por los estudiantes que
desempeñan el rol de Reporteros dentro de la División de Prensa. En ellos se expone la
información proveniente de los desarrollos de cada una de las comisiones, por medio de
entrevistas y apreciaciones directas de los debates. Dicha información se presenta en forma
de textos informativos y argumentativos, los cuales son consolidados en el periódico oficial
del modelo.
4.1 Periódico Oficial del Modelo
El Periódico Oficial del Modelo es la consolidación del trabajo realizado por el equipo de
prensa, en el cual se expone toda la información recolectada y plasmada en las producciones
escritas, buscando siempre el respeto por la información primaria y verídica, pero dando
espacio también para la opinión personal fundamentada y el pensamiento crítico. Se busca la
presentación del periódico de manera física, así como la publicación del mismo en los medios
de comunicación virtuales, de forma que todos puedan tener acceso a esta herramienta. Se
realiza una edición diaria, dentro de los tres días de duración del modelo. Este Periódico se
compone de las siguientes producciones:
4.1.1 Artículos informativos
Los artículos informativos son aquellos en los que se exponen los hechos ocurridos en las
instancias del modelo, con el fin único de informar a los lectores acerca de los mismos. En
ellos no hay espacio para la opinión personal, ya que, como su nombre lo dice, son netamente
informativos, por lo cual se busca exponer la información de forma completamente objetiva,
respetando en todo momento la información primaria obtenida por los Reporteros.
4.1.2 Artículos de opinión
Los artículos de opinión, además de presentar la información proveniente de las instancias de
la simulación, buscan dar espacio al pensamiento crítico y a la opinión personal
fundamentada de cada uno de los Reporteros, de manera tal que puedan hacer un uso correcto
de la argumentación, asumiendo distintas posiciones con respecto a lo ocurrido en el modelo,
y exponiendo, de una manera acertada y fundamentada, su punto de vista.
4.1.3 Columna de estado de las comisiones
La Columna de estado de las comisiones es un espacio destinado a exponer de qué manera se
encuentra cada una de las comisiones al finalizar la sesión del día. Este espacio busca
informar a los participantes acerca del estado de cada una de las comisiones, de tal forma que
se conozcan los avances o los cambios ocurridos dentro de las mismas a lo largo de la
simulación. Es una sección netamente informativa, sin espacio para opiniones personales, ya
que busca exponer la información de manera objetiva.
4.1.4 Artículos adicionales
La sección de artículos adicionales busca dar espacio para la publicación de producciones
escritas realizadas por personas externas a la División de Prensa, de tal forma que haya lugar
para opiniones diferentes, provenientes de perspectivas totalmente distintas del modelo.
Diariamente se busca publicar uno o dos artículos adicionales, en los cuales, así como los
realizados por el equipo, se evidencie el buen uso de la redacción y la ortografía, y se respete
la información primaria. El contenido de estos artículos puede variar, según lo que la persona
que lo escriba esté buscando.
5. Producciones audiovisuales
Las producciones audiovisuales son todos aquellos contenidos realizados por los estudiantes
que desempeñan el rol de Redactores Gráficos dentro de la División de Prensa. En ellos se
expone la información obtenida en forma de imágenes o videos proveniente de los desarrollos
del modelo. Los anteriores son publicados en los medios de comunicación y en las redes
sociales destinadas al desarrollo del modelo, con el objetivo de que la información sea
presentada de una manera diferente y didáctica, y que pueda estar al alcance de todos los
participantes y miembros externos al modelo. Las producciones audiovisuales realizadas por
el equipo son las siguientes:
5.1 Video de presentación para el Acto de Apertura
El Video de presentación para el Acto de Apertura es una producción audiovisual realizada
por la División de Prensa que pretende exponer, de una forma muy general, lo que es
realmente la Organización de las Naciones Unidas, así como exponer lo que es el modelo
realizado en la institución. De igual forma, contiene pequeños mensajes dados por los
directivos del colegio, así como algunos de los miembros de la Mesa Directiva del modelo,
con la intención de dar la bienvenida al evento a todos los participantes, y motivarlos a tener
una participación adecuada y activa dentro del mismo.
5.2 Video de presentación para las redes sociales
El video de presentación es una producción audiovisual de corta duración, dentro de la cual
hablan algunos directivos del colegio, así como algunos de los miembros de la Mesa
Directiva, saludando a todos los participantes, y dándoles la bienvenida al modelo. Esta
producción se transmite por medio de las redes sociales, en los días previos al modelo, de tal
manera que todos los participantes tengan la oportunidad de verlo.
5.3 Video explicativo de cada comisión
El video explicativo de cada comisión es una producción audiovisual en la cual hablan los
presidentes de cada una de las comisiones, presentándose, e introduciendo, de manera
general, los temas a tratar dentro de la misma. El objetivo de dicho video es exponer los
temas a tratar a los delegados pertenecientes a cada una de las comisiones, así como
motivarlos a indagar más sobre dichos temas, utilizando algunas herramientas brindadas por
la organización del modelo, como lo son los contextos.
5.4 Ruedas de prensa
Las Ruedas de Prensa son las entrevistas realizadas a ciertos delegados durante la realización
del modelo. Estas producciones son publicadas en las redes sociales, al alcance de todos los
participantes, con el fin de que se conozcan distintos puntos de vista con respecto a las
temáticas debatidas en el interior de cada una de las comisiones. Las Ruedas de Prensa se
realizan diariamente, entrevistando a un delegado por comisión.
5.5 Contenido en redes sociales
El contenido publicado en las redes sociales está siempre bajo la supervisión de la División
de Prensa, y se pretende que este sea útil para los delegados, con información de lo que
ocurre dentro de la simulación, presentada por medio de imágenes y videos. Dicha
información debe ser respetuosa y pertinente, buscando siempre aportar a los participantes del
modelo.
6. Evidencias del modelo
La División de Prensa y Comunicaciones Internas también tiene como objetivo dejar
evidencias de lo ocurrido en el modelo, por medio de producciones escritas y audiovisuales.
Dentro de éstas se busca exponer la experiencia de distintos participantes del modelo, tanto
de personas con experiencia, como novatos, con el fin de motivar a los participantes de
futuros modelos, plasmando las cosas a resaltar del modelo, así como los aspectos a mejorar,
buscando siempre el progreso de la experiencia académica. Las producciones que se realizan
para dejar evidencias del modelo son las siguientes:
6.1 Video de cierre
El video de cierre es una producción audiovisual en la cual los organizadores del modelo,
junto con los directivos del colegio, exponen sus opiniones frente al modelo, agradeciendo la
participación de los delegados, así como resaltando las cosas buenas, y mostrando los
aspectos a mejorar del mismo. El propósito de esta producción es dar una retroalimentación
al modelo, y hacer que esta se conozca por todos los participantes, de tal forma que sea una
actividad completa.
6.2 Video con experiencias de participantes
Este video consiste en plasmar audiovisualmente algunas experiencias de distintos delegados
y participantes, tanto novatos como con experiencia, de tal manera que la comunidad pueda
conocer distintos puntos de vista frente al modelo. El objetivo de este video es también
motivar a los participantes de próximos modelos, dando a conocer las experiencias
mencionadas.
6.3 Periódico
El periódico final es una producción escrita en la cual se consolidarán artículos en los cuales
se narre la experiencia de distintos participantes, tanto novatos como con experiencia, así
como artículos escritos por algunos de los organizadores del modelo, con el fin de dar a
conocer distintos puntos de vista y diversas opiniones frente al evento, las cuales podrán ser
utilizadas en próximas ocasiones, buscando siempre el progreso de la experiencia académica.