Panduan KKN TEMATIK Faperta UNPAD 17-18[Final]

advertisement
PANDUAN
Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T)
Program Pendampingan APBN-P
Kementan 2017
Universitas Padjadjaran
Fakultas Pertanian
2017/ 2018
I. PENGERTIAN KULIAH KERJA NYATA TEMATIK
Terdapat dua unsur dalam pengertian yang mendasari kegiatan KKN tematik,
yaitu KKN dan Tematik :
a. Kuliah Kerja Nyata atau disingkat KKN merupakan rangkaian kegiatan
Mahasiswa dan Dosen yang digabungkan dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi
dengan menjadikan masyarakat sebagai subjek kegiatan, sehingga mahasiswa bisa
belajar bersama dengan masyarakat dalam mengembangkan dan mengabdikan
ilmu dalam kehidupan bermasyarakat. Kegiatan ini dilaksanakan di luar kampus
dengan aturan yang disesuaikan kebijakan perguruan tinggi.
b. Tematik diartikan mempunyai tema yang pasti sesuai dengan kebijakan
perguruan tinggi-Faperta UNPAD dan rangkaian kegiatan yang mendukung tema
tersebut.
II. PRINSIP KULIAH KERJA NYATA TEMATIK
2.1.
Prinsip Dasar
KKN Tematik di Fakultas Pertanian Universitas Padjadjaran didasarkan pada
beberapa prinsip utama, yaitu:
a.
Keterpaduan aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi, yang meliputi aspek
pendidikan dan pengajaran, serta pengabdian kepada masyarakat berbasis
kepada penelitian yang menjadi landasan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan
tolak ukur evaluasi KKN Tematik.
b.
Ketercapaian Tiga Manfaat Utama KKN Tematik: KKN Tematik dilaksanakan
untuk
mencapai
pengembangan
kepribadian
mahasiswa
(personality
development), pemberdayaan masyarakat (community empowerment), dan
pengembangan institusi ( institutional development ).
c.
Empati-Partisipatif:
KKN
Tematik
dilaksanakan
untuk
menggerakkan
masyarakat dalam pembangunan melalui berbagai kegiatan yang dapat
melibatkan, mengikutsertakan, dan menumbuhkan rasa memiliki masyarakat
terhadap pembangunan. KKN Tematik dilaksanakan secara interaktif dan sinergis
antara mahasiswa dan masyarakat. Konsekuensinya, keterlibatan kedua belah
pihak dalam satiap kegiatan mutlak diperlukan. Keterlibatan itu dimulai sejak
perencanaan program kegiatan lapangan, pelaksanaan, dan pengusahaan
pendanaan. Untuk itu, para mahasiswa dan pengelola KKN Tematik harus mampu
mengadakan pendekatan sosio-kultural terhadap masyarakat sehingga lebih
kooperatif dan partisipatif.
d.
Aspek Interdisipliner: KKN Tematik dilaksanakan oleh mahasiswa yang berasal
dari berbagai disiplin ilmu di lingkungan Fakultas Pertanian dan pelaksanaanya
dikoordinasikan oleh Tim KKN Tematik Faperta Unpad. Dalam operasionalnya
mahasiswa mengembangkan mekanisme pola pikir dan pola kerja interdisipliner
untuk memecahkan permasalahan yang ada di lokasi KKN-Tematik.
e.
Komperehensif-Komplementatif dan berdimensi luas : KKN Tematik berfungsi
sebagai pengikat, perangkum, penambah dan pelengkap kurikulum yang ada.
Dengan demikian diharapkan mahasiswa mampu mengaktualisasikan diri secara
profesional dan proporsional.
f.
Realistis-Pragmatis: Program-program kegiatan yang direncanakan pada
dasarnya bertumpu pada permasalahan dan kebutuhan nyata di lapangan, dapat
dilaksanakan sesuai dengan daya dukung sumber daya yang tersedia di lapangan,
dan memberikan manfaat bagi masyarakat, baik dalam jangka pendek maupun
jangka panjang.
g.
Enviromental development: KKN Tematik dilaksanakan untuk melestarikan dan
mengembangkan lingkungan fisik dan sosial untuk kepentingan bersama.Tematik
mampu mengidentifikasi permasalahan yang ada di masyarakat sesuai dengan
sumber daya yang dimiliki. Dengan harapan masyarakat mampu berswadaya,
berswakelola, dan berswadana dalam pembangunan.
Mengacu pada prinsip-prinsip tersebut di atas, maka diharapkan mahasiwa KKN
Tematik mampu mengidentifikasi permasalahan secara cermat yang ada di
masyarakat dan bersama masyarakat menyusun langkah penyelesaiannya sesuai
dengan sumber daya yang dimiliki. Dengan harapan, masyarakat mampu berswadaya,
berswakelola, dan berswadana dalam pembangunan.
2.2.
Prinsip Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan KKN Tematik dilakukan dengan karakteristik sebagai
berikut:
a. Co-creation (gagasan bersama): KKN Tematik dilaksanakan berdasar pada suatu
tema dan program yang merupakan gagasan bersama antara universitas (dosen,
mahasiswa, Pusat Studi) dengan pihak Pemerintah Daerah (Lingkungan, Desa atau
Kecamatan), mitra kerja (penyuluh pertanian lapangan) dan masyarakat setempat.
b. Co-financing/co-funding (dana bersama): KKN Tematik dilaksanakan dengan
pendanaan bersama antara mahasiswa pelaksana, universitas dengan pihak
Pemerintah Daerah, mitra kerja dan masyarakat setempat, disesuaikan dengan
tema dan program yang telah disepakati.
c. Flexibility (keluwesan): KKN Tematik dilaksanakan berdasarkan pada suatu tema
dan program yang sesuai dengan situasi dan kebutuhan Pemerintah Daerah, mitra
kerja dan masyarakat dalam proses pembangunan di daerah. Mahasiswa dapat
memilih tema dan waktu pelaksanaan KKN Tematik yang ditawarkan universitas
sesuai dengan keinginannya.
d. Sustainability
(berkesinambungan):
KKN
Tematik
dilaksanakan
secara
berkesinambungan berdasarkan suatu tema dan program yang sesuai dengan
tempat dan target tertentu.
2.3.
TEMA KULIAH KERJA NYATA TEMATIK
Tema Kuliah Kerja Nyata Tematik Fakultas Pertanian Tahun 2017 di
Kabupaten Bandung adalah: “Pendampingan Budidaya Kedelai sebagai Upaya untuk
Peningkatan Produksi”. Kegiatan KKN Tematik ini bekerja sama dengan Kementerian
Pertanian Republik Indonesia.
III. SISTEMATIKA LAPORAN KKN-T
Halaman Judul (Sesuai dengan Lampiran 1)
Halaman Pengesahan (Sesuai dengan Lampiran 2)
Kata pengantar
Ringkasan
Daftar isi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Tujuan penyelenggaraan KKN-TEMATIK
BAB II. METODOLOGI PELAKSANAAN KKN-TEMATIK
2.1 Lokasi dan Waktu (Demografi dan Geografi)
2.1.1 Gambaran Peta Desa
2.1.2 Batas Wilayah
2.1.3 Struktur Pemerintahan Desa
2.1.4 Jumlah penduduk dan mata pencaharian
2.1.5 Waktu Pelaksanaan
2.2 Metode Pelaksanaan
2.2.1 Program Prioritas (Program Pendampingan)
2.2.2 Program Kemasyarakatan (Kegiatan pengabdian masyarakat yang
dilakukan)
2.2.3 Metode pelaksanaan
BAB III. HASIL PENYELENGGARAAN KKN-TEMATIK
5.1 Pelaksanaan program prioritas
5.2 Pelaksanaan program kemasyarakatan
5.3 Faktor pendukung dan penghambat
5.4 Upaya mengatasi hambat
5.5 Keberhasilan program
BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN
4.1 Kesimpulan
4.2 Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
1. Nama kegiatan dan dokumentasi
2. Catatan Lapang/ Logbook
KETENTUAN LAPORAN
Laporan dikumpulkan dalam bentuk soft-copy (CD per grup berisikan laporan
individu-individu) dan kirim juga ke email dpl masing-masing grup dengan ketentuan
sebagai berikut:
1. Huruf Times New Roman font 12
2. Spasi 1,5
3. Ukuran kertas A4
4. Margin:
a. Atas
:3
b. Bawah
:3
c. Kanan
:3
d. Kiri
:4
5. Penomoran halaman
a. Halaman judul sampai dengan halaman daftar isi menggunakan penomoran angka
romawi kecil
b. Di pojok kanan bawah, kecuali halaman bab baru ditulis di tengah bawah
6. Waktu pengiriman
a. Draft laporan KKN-T berupa CD diberi cover dominan warna hijau
b. Dikirim selambat-lambatnya 20 April 2018
KRITERIA EVALUASI (PENILAIAN)
Sistem penilaian yang dilakukan mengikuti prosentase kegiatan yang dilakukan
mahasiswa peserta KKN-T. Berikut ini komponen evaluasi dengan indikator penilaian
terlampir (lampiran 5):
1. Penilaian oleh teman sejawat : 10%
2. Penilaian oleh kelompok tani: 40%
3. Penilaian oleh DPL : 50%
Lampiran 1. Cover Laporan
LAPORAN AKHIR
KULIAH KERJA NYATA TEMATIK (KKN-T)
SEMESTER GANJIL TAHUN 2017/2018
TEMA
.......
LOGO UNPAD
Oleh:
Nama
NPM
`
UNIVERSITAS PADJADJARAN
FAKULTAS PERTANIAN
MARET
2018
Lampiran 2. Format Lembar pengesahan
LEMBAR PENGESAHAN
KULIAH KERJA NYATA TEMATIK (KKN-T)
SEMESTER GANJIL TAHUN 2017/2018
TEMA:
Nama………………………….
NIM. .........................................
Menyetujui,
Dosen Pembimbing Lapangan
Nama
NIP.
Bandung, …………………….2018
Ketua Kelompok Tani,
Nama
Mengetahui,
Manajer Akademik dan Kemahasiswaan
Noladhi Wicaksana, S.P., M.P., PhD
NIP. 197408011999031005
Lampiran 3. Nama kegiatan dan dokumentasi
Berisikan poto-poto kegiatan berikut judulnya
Lampiran 4. Catatan Harian/ logbook
CATATAN HARIAN/logbook
HARI
TANGGAL
dst
DESKRIPSI
KEGIATAN
PERMASALAHAN
YANG MUNCUL
UPAYA MENGATASI
PERMASALAHAN
Lampiran 5.
Format Penilaian DPL
PENILAIAN DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN (DPL)
Nama DPL
Nama Mahasiswa
NIM
Tempat KKNT
Dusun
NO.
: ................................................
: .................................................
: ................................................
: Desa/Poktan .........................
:...................................
INDIKATOR PENILAIAN
SKOR PENILAIAN
Kurang
60 – 69
Cukup
70 – 75
Baik
76 - 80
Sangat
baik
81 - 100
1
Sikap dan perilaku di
masyarakat
2
Disiplin
3
Inisiatif
4
Komunikatif
5
Kreatif
6
Kerja sama
7
Aktif mengikuti kegiatan warga
8
Tanggung jawab
9
Patuh terhadap
norma/adat/tradisi di
masyarakat
10
Kemampuan dalam
memecahkan masalah
TOTAL SKOR (Jumlah nilai dibagi 10) =
Nama kota, tgl/bulan/tahun
Ttd
Nama DPL
NIP. ……………
Lampiran 6.
Format Penilaian Kelompok Tani
PENILAIAN KELOMPOK TANI
(Nama Poktan)
Nama
:.................................................
NIM
: ................................................
Tempat KKN : ………………………………..
Desa........................................
Dusun ...................................
NO.
INDIKATOR PENILAIAN
Kurang
60 – 69
Cukup
70 - 75
Baik
76 - 80
Sangat
baik
81 - 100
1
Sikap dan perilaku di
masyarakat
2
Disiplin
3
Inisiatif
4
Komunikatif
5
Kreatif
6
Kerja sama
7
Aktif mengikuti kegiatan
warga
8
Tanggung jawab
9
Patuh terhadap
norma/adat/tradisi di
masyarakat
10
Kemampuan dalam
memecahkan masalah
TOTAL SKOR (Jumlah nilai dibagi 10) =
Nama kota, tgl/bulan/tahun
Ttd dan stempel
Nama......................................
Jabatan...................................
Catatan:
• Lembar penilaian ini dinilai oleh pejabat yang berwenang di lingkungan tempat
KKN, yakni Kepala desa/Sekretaris Desa/Ketua Poktan
• lembar penilaian ini dianggap sah manakala ada tanda tangan dan stempel dari
yang berwenang
Lampiran 6.
Format Penilaian Teman Sejawat
Penilaian dari teman KKN-Tematik
Dibuat oleh peserta KKN-T yang satu grup berupa essay maksimal 110 karakter
per penilaian satu teman yang harus berisi/ memuat penilaian sikap/
kedisiplinan/ interaksi teman peserta KKN-T. (jikalau ada 10 peserta dalam satu
grup, maka satu peserta harus menilai 9 peserta lainnya)
o Nama :
o NIM :
o Deskripsi penilaian
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
Download
Random flashcards

Pastoralists

– Cards

Radioactivity

– Cards

Nomads

– Cards

Emergency medicine

– Cards

Marketing

– Cards

Create flashcards