إن العملية اإلبداعية قابلة للوصف والتحليل مما يؤدي إلى تنشيطها وزيادة فعاليتها في األفراد والجماعات على ح ٍد سواء إن كل ظواهر اإلبداع في العلم أو الفن أو غيرها من الصور الحضارية للنشاط اإلبداعي متشابهة وتقوم على العمليات األساسية نفسها المسلمات األساسية الستراتيجية تآلف األشتات إن الحيل المختلفة لحل المشكالت ، وأهمها التمثيل المباشر لها العائد نفسه سواء بالنسبة للنشاط اإلبداعي الفردي أو النشاط الجماعي مراحل استراتيجية جعل المألوف غريبا المرحلة األولى وصف الحالة الحاضرة أو الموقف كما يراه التالميذ المرحلة الثانية التمثيل المباشر(حيث يقترح التالميذ التشبيهات المباشرة) المرحلة السادسة إعادة الفحص للمهمة األصلية حيث يرجع التالميذ المهمة ويستخدمون التمثيل األخير المرحلة الثالثة المثيل الشخصي(يستبدل التالميذ أنفسهم بالتشبيه) المرحلة الخامسة التمثيل المباشر وفيها ينتج التالميذ أو يختارون تمثيال مباشرا آخر مبني على التعارض المرحلة الرابعة التعارض المركز اقتراح التالميذ عدة تعارضات مركزة ويختارون إحداها أمثلة على استراتيجية ( ابتكار شئ غير جديد ) األفكار المألوفة األفكار غير المألوفة مدارس بأسوار مدارس دون أسوار أبواب بمفاتيح أبواب بال مفاتيح التليفزيون بريموت كنترول الكتروني تليفزيون بريموت كنترول صوتي أو بصري المرحلة األولى مدخل جوهري يقوم المعلم بتزيد التالميذ ببعض المعلومات عن الموضوع المرحلة السابعة تعميم التمثيل حيث يقوم التالميذ بإعطاء التشابه الخاص بهم ثم يكتشفون نقاط التشابه واالختالف المرحلة السادسة استكشاف الموضوع حيث يقوم التالميذ بإعادة اكتشاف الموضوع األصلي المرحلة الثانية يقترح المعلم تشابها مباشرا ويطلب من التالميذ وصف التشابه المرحلة الثالثة التمثيل الشخصي حيث يساعد المعلم التالميذ على أن يصبحوا أنفسهم الشيء الممثل المرحلة الرابعة التعرف حيث يتعرف التالميذ على نقاط التشابه بين الموضوع األساسي والموضوع المشبه به المرحلة الخامسة تحديد نقاط التشابه واالختالف حيث يقوم التالميذ بذلك أمثلة على تحويل غير المألوف إلى مألوف األفكار غير المفهومة األفكار المفهومة االنتهازي المدعي المفكر المبدع الضفدع السنبلة الفارغة النحلة المفكر التقليدي استراتيجية التفكير النملة الريموت كنترول التقويم اختر اإلجابة الصحيحة مما يلي : 1ـ تقوم استراتيجية تآلف األشتات على : (ب) الربط بين العناصر المختلفة (أ) االستعارة والتشابهات (د) جميع ما سبق (ج) جعل المألوف غريبا والعكس 2ـ تؤكد استراتيجية تآلف األشتات على : (أ) التمثيل للوصول للحلول اإلبداعية (ج) كتابة الفكرة بالمعكوس (ب) فض الفروض العلمية (د) حذف وإضافة عناصر للمشكلة األساسية 3ـ يكمن االختالف بين استراتيجيتي ( جعل المألوف غريبا) و (جعل الغريب مألوفا ) في طبيعة : (ب) المقارنات (أ) المناظرات (ج) التفاعالت (د) االرتباطات