Español 101
Hoja de repaso
Otoño 2007
Sección I Capítulo Para empezar y I
I.
Respuestas
Circle the letter of the best response for the following statements and
questions.
1. Hola, Buenos días
a.
Me llamo Jorge
b.
Soy de las Filipinas
c.
Buenos días, ¿qué tal?
2. ¿Cómo estás?
a.
Soy Elena
b.
Estoy preparando la tortilla
c.
Estoy bien, gracias.
3. Le presento al rector de la Universidad.
a.
igualmente
b.
encantado
c.
terrible
4.
¿Cómo se llama usted?
a. te llamas Elena.
b. se llaman Elena.
c. me llamo Elena.
5. Gracias
a. tortilla
b. de nada
c. adiós
Sección 1ª ¿Es formal o informal?
Mark (f) for formal and (i) for informal for the following items.
1. ¿Cómo se llama Ud.? ______
2. ¿De dónde es? _______
3. ¿Es Ud. de Panamá? _______
4. Le presento al señor Martín ______
1
Sección 1b ¿Cómo se deletrea? (How do you spell that?)
Spell the following ítems in Spanish.
1. Tu nombre1
2. tu apellido2
3. El nombre de tu ciudad
Sección II El verbo ser
Fill in the blanks with the correct form of the verb ser according to the subject of the
sentence given.
1. ¿Cómo ________ la personalidad de tu madre?
2. ¿De dónde ________ tú?
3. ¿Qué tipo de estudiantes _________ nosotros?
4. ¿Cómo _________ tus tíos?
5. ¿A qué hora __________ la clase de español?
6. Mis pasatiempos favoritos _______ jugar el fútbol, mirar la tele y leer.
Sección III los adjetivos y los artículos (género y número en español)
Sección IIIa artículos definidos
Fill in the blank before the noun given with the appropriate definite article (the) in
Spanish (el, la, los or las).
Modelo: El teléfono es de la chica de clase.
1. _____ lápiz está en _____ escritorio.
2. _____ explosión en _____ televisión es enorme.
3. _____ silla es de ____ profesora.
4. _____bolígrafo es de ______ librería.
1
2
Your first name
Your last name
2
5. _____ programa usa ______ mapa.
Now, create plural versions of the sentences you have completed on the previous page
below.
Modelo: Los teléfonos son de las chicas de las clases.
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
4. ________________________________________
5. ________________________________________
Sección IIIb Los adjetivos (las descripciones)
Describe the following people using the adjectives from chapter 1 p. 48. Answer the
questions using full sentences.
1. ¿Cómo es tu padre?
2. ¿Cómo son los estudiantes de tu clase de español?
3. ¿Cómo eres tú?
4. ¿Cómo son tus clases este trimestre?
5. ¿Cómo son tus profesores?
6. ¿Cuáles son tus pasatiempos favoritos?
Sección IV Las acciones (verbos en el presente del indicativo)
Fill in the blanks with the appropriate form of the verb in parenthesis according to the
subject of the sentence.
Modelo: Los otros estudiantes de la clase buscan palabras3 en su casa.
1. Yo __________ (necesitar) estudiar dos horas al día para la clase de español.
2. Mis compañeros de clase ___________ (preparar) la tarea todos los días.
3. Mis amigos y yo ___________ (escuchar) la radio en español en casa.
3
words
3
4. Mi mejor amigo ___________ (buscar) una clase para el trimestre próximo.4
5. Los Beatles ____________ (cantar) muy bien en mi opinión.
6. La profesora de la clase de español ______________ (preguntar) sobre la historia
de Latinoamérica.
7. Mis padres _____________ (llamar) por teléfono móvil.
8. Mi profesor, mi compañero/a de clase y yo ___________ (mirar) una película5 al
final de la clase.
9. Mi hermano _________ (nadar) en el verano en el lago Tapps.
10. Mi grupo de amigos __________ (buscar) geoducks en la Puget Sound en el
verano para comer.
Sección IVa Respuestas (comunicación)
Confirm or deny the sentences given above. Expand on the ideas and write at least one
sentence using a present tense verb to enhance the statement. If the statement is not
correct, explain in Spanish why not.
Modelo: Los otros estudiantes de la clase no buscan palabras en su casa, ellos buscan
palabras en su diccionario.
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________
6. ______________________________________________________
7. ______________________________________________________
8. ______________________________________________________
9. ______________________________________________________
4
5
Next quarter
We watch a movie
4
10. ______________________________________________________
Sección V (Verbos er y de doble construcción)
Fill in the blanks with the correct form of the verb in parenthesis. Some verbs are double
verb constructions and others are regular verb formations. Careful with the form of the
verb ir.
1. Yo ________ (ir) a correr un maratón este verano.
2. Mis amigos ___________ (necesitar) estudiar más para sacar una buena nota.6
3. La profesora __________ (ir) a beber tequila después de clase.7
4. La clase _________ (ir) a salir después del examen final.
5. Ellos _________ (ir) a continuar con español 102 en el invierno.
6. Mi compañero de clase ___________ (necesitar) trabajar y asistir a la escuela.
7. Él ________ (necesitar) estudiar mucho para el examen final.
8. Las ardillas8 de GRCC ________ (comer) mucha comida de los estudiantes.
9. ¿__________ (vivir) tú en Auburn?
10. ¿Tu familia por lo general ________ (beber) refrescos como Coca Cola todos los
días?
Now, deny the statements above and make a comment to correct them. For 9 and 10,
answer the questions (all in Spanish, of course!)
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
4. _______________________________________________________
5. _______________________________________________________
6. _______________________________________________________
7. ________________________________________________________
6
To get a good grade
After class
8
The squirrels
7
5
8. ________________________________________________________
9. ________________________________________________________
10. ________________________________________________________
Capítulo II
Sección VI Los números
Write out the equations with words in Spanish and figure the math.
1. 22+68=_______.
2. 287+2.987=_______.
3. 36+582=________.
4. 81+720=_______.
Sección V Los adjetivos posesivos
Fill in the blank with the appropriate possesive adjective for the following statements.
Modelo: El zapato de él=su zapato
1. Los cuadernos de ella=____________________.
2. El apartamento de nosotros=________________.
3. La mochila de ti=________________________.
4. Los bolígrafos de nosotras=________________.
Sección VI Los verbos irregulares
Fill in the blank with the appropriate form of the irregular –go verbs (p. 96T).
1. Yo _________ (tener) tres clases este trimestre.
2. ¿Cuántas clases _________ (tener) tu mejor amigo?
3. Mañana yo _________ (tener) que salir a las ocho de la mañana de casa.
4. El miércoles mis compañeros de clase _________ (tener) que tomar tres
examenes.
6
Sección VII Verbos de movimiento y la hora
La hora
¿Qué hora es?
_____________
_____________
______________
_______________
¿A qué hora? Verbos de movimiento
Answer the following questions in full sentences in Spanish.
1. ¿A qué hora es la clase de español?
2. ¿A qué hora sales de casa por la mañana?
3. ¿A qué hora llegas al campus?
4. ¿Tus compañeros de clase caminan al Lindbloom Student Center después de
clase?
Capítulo III
Sección VIII El verbo estar
Describe the images using the correct form of the verb estar and the subjects provided.
7
1. ¿Cómo está la niña?
_______________
2. ¿Cómo está el emo?
________________
3. ¿Cómo están los estudiantes?
_____________________
Sección IX El presente progresivo
Using the present progressive, describe what the following individuals are doing.
Modelo:
El chico está caminando a la escuela.
8
1.
El hombre de negocios
_____________________________________________________________.
2.
la mujer
_______________________________________________________________.
Sección X Ser y estar
Fill in the blanks with the appropriate form of the verb ser or estar according to the
context. Make sure to jot down the reason why you are chosing either verb.
1. Mi amiga _______ una persona feliz en general.
2. Siempre tomo la sopa de “Las Margaritas” en Auburn. La sopa _____ buena.
3. Mis amigos y yo ___________ jugando el “Ultimate” el sábado.
4. Yo ________ contenta porque tengo una “A” en el examen.
5. Los compañeros de clase _______ buenos estudiantes por lo general.
6. Melanie ________ enferma hoy.
7. Mi abuela _______ una persona enferma porque está en el hospital
permanentemente.
8. Los españoles ________ de personalidad extrovertida.
9
9. Nosotros ____________ en la clase de español.
10. El monster truck ralley ______ en el Tacoma Dome.
Sección XI El verbo gustar
Fill in the blanks with the appropriate indirect object pronoun and the correct form of the
verb gustar according to the context of the sentence. Don’t forget to add the need
preposition to introduce the person who like.
Modelo: Yo/ el helado
A mí me gusta el helado.
1. Mi padre/el bistec
2. Mis hermanos/esquiar mucho
3. Tú/ leer libros en español
4. Nosotros/la ciudad de Lima
5. Los guatemaltecos/los árboles
Sección XII Verbos con cambios en el raíz (Stem changing verbs)
Fill in the blanks with the correct form of the verb in parenthesis. Make sure to change
the vowels when a stem change is required.
1. Los españoles ____________ (preferir) comer por la tarde a las dos o a las tres.
2. Los americanos ____________ (tener) que comer más temprano.
3. ¿______________ (entender) tú el español bien?
4. Los compañeros de la clase ___________ (pensar) en español.
5. La profesora __________ (poder) quitarnos9 la ansiedad en clase.
6. ¿Cuántas horas __________ (dormir) tú por la noche por lo general?
7. ¿ ____________ (volver) siempre tu mejor amigo a casa antes de las cinco?
8. ¿Cuántas horas __________ (pensar) tú estudiar para el examen?
9. Tu hermano ___________ (perder) sus llaves10 con frecuencia?
9
Get rid of our anxiety
keys
10
10
10. Yo ____________ (encontrar) el español muy fácil de aprender.
Sección XIII Modismos con tener (phrases with tener)
Write in the appropriate phrase with tener responding to the following images.
Remember to put your verb tener in the correct form. Include in your description what
the individual is doing or wearing.
Modelo:
1.
Ella tiene frío y lleva un suéter y gorro de lana.
El perro _____________________________________.
3.
Las palomitas _______________________________.
11
4.
Conin _____________________________________.
Sección XIV El pretérito de ir/ser/poder y tener (simple past tense)
Fill in the blanks with the correct form of the verbs in parenthesis in the simple past
tense.
Modelo: Mi hermano pudo (poder) sacar una buena nota en el examen.
1. Yo ________ (ir) a la clase el jueves pasado.
2. Mis amigos _________ (tener) una fiesta el sábado pasado.
3. Tú ___________ (tener) bastante tiempo para terminar la tarea.
4. Tus compañeros de clase __________ (ser) felices en la fiesta.
5. La profesora ______________ (tener) mucho tiempo libre el fin de semana
pasado.
Sección XV Adverbios de tiempo
Answer the following questions in full sentences in Spanish.
1. ¿Cón qué frecuencia estudias español?
2. ¿Miras la televisión todos los días?
3. ¿Sacas buenas notas en los examenes ahora?
4. ¿Tus compañeros de clase están entusiasmados a veces en clase?
5. ¿Fuiste al cine anoche?
6. ¿Nunca comes hamburguesas?
Sección XVI Preposiciones
Using the correct preposition, answer the following question about the following ítems.
¿Dónde está/n?
12
1.
2.
3.
4.
espejo/ mesita
lámpara/computadora
ventana/ciudad
alfombra/hombre
13
5.
entrada/soldados canadienses
Sección XVIII Comparaciones de igualdad y desigualdad (Equal and
unequal comparisons)
Using equal and unequal comparisons compare the following people and things. For
each case, write an equal and an unequal comparison, using different verbs.
Modelo: Elton John/Celine Dion
Elton John canta peor que Celine Dion. (unequal)
Elton John actúa tan bien como Celine Dion. (equal)
1. Picasso/Diego Rivera
2. La profesora/yo
3. Yo/la profesora
4. Mi mejor amigo/yo
5. Mis hermanos/yo
Sección XVIV Por y para
Fill in the blanks with either por or para according to the context of the sentence.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Siempre compro flores ________ mi madre.
Trabajo ________ Home Depot.
¿_______ qué escribes una carta tan bonita?
¿_______ quiénes son los chocolates?
Siempre corro ________ una hora por las mañanas.
_______ mi, el español no es difícil.
Vamos a pasar ______ tu casa ______ ir a la fiesta.
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