Stress
• Listen to the sentences below. Which words are
stressed? Draw a circle over the words that have
stress.
Stress
• the (content)words that have stress:
important words/ word for new information
 Nouns and verbs are almost always
pronounced strongly.
 Adjectives and adverbs
• the (function)words that are not stressed:
Prepositions (on/ in /out of/ etc.)
auxiliary verbs (will /can/may/ etc.)
Pronouns (you/they/I /he/she etc.)
Conjunctions (and, so, because, if, etc.)
English Rhythm
(摘自劉振蘋教授)
• (如何掌握英語的節奏感？
• 很多同學唸英文的時候，喜歡一個字一個字的唸，仔細聽，好像每個
字的發音都很正確，但是整體連貫來聽，卻像是唸經，一點兒也不像
英文。
•
• 這些同學都犯了一個毛病，那就是，他們忽略了英語是一個講究節奏
的語言。簡單地說，英語的「節奏」(rhythm)，是由一個重音節和一
個(或一個以上)輕音節交互出現而形成的。以下句為例：
• In recent years jogging has come to enjoy great popularity.
• · ●·
● ● · ·
● ·
·● ● · ·
●··
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(大圈: 重音節，小圈: 輕音節)
• (Our Textbook: P 16)
• (1) I finish at four, so I get home early.
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· ● · ● · ·● ● ●
• (2) Getting to work and getting around is sometimes busy.
• (3) So, what’s it like living here?
• (4) Going to work at seven or eight is just crasy.
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重讀的字是名詞 (years, jogging, popularity)，形容詞 (recent, great) 和動詞 (come, enjoy)，也
就是實詞 (content words) 類；輕讀的字是介系詞 (in, to) 和助動詞 (has)，也就是功能詞
(function words) 類。全句有七個重音，因此有七個節拍。每一節拍必含重音節一個，但
輕音節卻不一定，可有可無，可多可少。唸時每一節拍的時間一樣長，因此，一拍裏
面，若輕音節數目不多，輕音節就唸得慢，語流的速度當然也較慢。反之，輕音節數
目愈多，輕音節就唸得愈快，語流的速度自然也會跟著快起來。
為了幫助自己把句子的節奏找出來，練習說英語時，可以用手來打拍子。
下面再談一些說英語時，有助於英語流暢的特別技巧。
(1) 連音 (linking)。如It’s an interesting game because it shows that reactions of
people
︶︶
︶
to different things and tells you a lot about the people themselves. 句中的「子音
︶
︶
字尾」和 「母音字首」可以連在一起。
(2) 音的弱化 (reduction)。 如：(a) She’ll // make a cake. (b) You’re // just in time. (c) What
have you // done? (d) You could have // said so. (e) That would // be good. (f) Give him //
some. 句中功能詞的母音，通常會被弱化成 /，，/ 的音，而字首的子音有時會被消音。
(3)音的同化 (assimilation)。如：(a) Is this your // book? (b) Is your // brother coming? (c)
What’s your // name? (d) Hide your // camera. 句中字尾的子音和字首的半母音 // 連讀時，
語音產生了同化的現象。這些特別技巧，並不困難，只要常常練習，就能圓熟。
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談到語調 (intonation)，一般同學都知道「123上升」和「231下降」的基本語調。但是英
文句子有長有短，想要一口氣、用一種基本語調唸完一個長句，幾乎是不可能的事。
所以有時必須將長句拆散成幾個「字羣」方可，每段「字羣」原則上以一口氣說完為
準，我們稱它為「氣羣」(breath group)；
至於在文法上密不可分的一羣字，我們稱它為「意羣」(thought group)。例如下面這個
長句，就可以分成三個「氣羣」、七個「意羣」：Once upon a time / there was a farmer
/ who had two sons, / and they all lived together / in a little village / tucked away / in a great
valley.
三個「氣羣」是：
(1) Once upon a time there was a farmer who had two sons
(2) and they all lived together in a little village
(3) tucked away in a great valley.
七個「意羣」是：
(1) Once upon a time (2) there was a farmer (3) who had two sons (4) and they all lived
together (5) in a little village (6) tucked away (7) in a great valley.
仔細體會上述例句，可知在實際唸時，氣羣之間停頓 (pause) 較長，而意羣之間停頓則
較短。停頓處，為了表示語意未完，視情況需求，聲調須停在2或3 的音階上，等全句
最後一個字說出時，才降至1的音階。
下面再談「意羣」劃分的原則。究竟那些字羣可以自成一羣呢？簡單地說，主詞，述
語，副詞片語，介詞片語，分詞片語，含有who，that，which，when，where等關係詞
的子句等，均可自成一個單元。
同學若能持之以恆，每天找一小段文字來練習「斷句」，相信不久之後，英語就會和
英美人士說得一樣流利順暢了。
Tom’s Diner
http://tw.youtube.com/watch?v=8cy5Xn42Ymo
• The first time
• Listen attentively and
• Take notes.
Q1: What are the main ideas?
Q2: What are the events or actions
described in the song? Give some
examples.
Tom’s Diner
• The second time:
• Listen and find out the missing parts.