Matakuliah
Tahun
: E1122 - Psikologi Pendidikan
: 2007
Cognitive and Language Development 3
Pertemuan 5
A form of communication, whether spoken, written, or
signed, that is based on a system of symbols
Language consists of the words used by a community
(vocabulary) and the rules for varying and combining them
(grammar and syntax).
All human languages have some common characteristics
Bina Nusantara
Asumsi Dasar
• Semua fungsi mental memiliki asal usul eksternal dan sosial
• Anak-anak harus menggunakan bahasa dan
mengkomunikasikannya secara eksternal selama periode
waktu yang lama sebelum mereka berfokus pada prosesproses mental mereka sendiri (transisi kemampuan
berbicara eksternal ke internal)
• Periode transisi ini berlangsung antara usia 3-7 tahun
• Anak berbicara pada dirinya sendiri (pembicaraan
egosentris) sesuai dengan pemikiran anak
Bina Nusantara
• Anak-anak yang terlibat dalam sejumlah besar pembicaraan pribadi
lebih kompeten secara sosial daripada anak-anak yang tidak
menggunakannya secara ekstensif (bicara pada diri sendiri merupakan
transisi awal untuk dapat berkomunikasi secara sosial)
• Menurut Vygotsky: bahasa (dalam bentuk yang paling awal sekalipun)
adalah berbasis ‘sosial’ dan tidak egosentris
• Duncan (1991): Anak-anak yang berbicara
kepada diri mereka sendiri untuk mengatur
perilakunya dan untuk mengarahkan
diri mereka.
Bina Nusantara
All human languages also have organizational rules of:
• Phonology, the sound system of a language
• Morphology, refers to the units of meaning involved in
word formation
• Syntax, involves the ways that words must be
combined to form acceptable phrases and sentences
• Semantics, refers to the meaning of words and
sentences
• Pragmatics, describes the appropiate use of language
in different contexts
Bina Nusantara
Biological and Environmental Influences
• Famous linguist Noam Chomsky (1957) argued that humans are
prewired to learn language at a certain time and in a certain way
• Both biological and environmental influences play important roles in
children’s language development
• Children benefit when their parents and teachers actively engage
them in conversation, ask them question, and emphasize interactive
rather than directive language
Bina Nusantara
How Language Develops
• Infancy
– Babbling begins at about 3 to 6 months
– First word at about 10 to 13 months
– Begun to string two words together at about 18 to 24 months
Pada masa awal, seorang bayi akan mendengarkan dan mencoba mengikuti suara yang
didengarnya. Sebenarnya tidak hanya itu, sejak lahir ia sudah belajar mengamati dan
mengikuti gerak tubuh serta ekspresi wajah orang yang dilihatnya dari jarak tertentu.
Meskipun masih bayi, seorang anak akan mampu memahami dan merasakan adanya
komunikasi dua arah dengan memberikan respon lewat gerak tubuh dan suara.
Bina Nusantara
Setelah seorang bayi tersenyum, ia mulai belajar mengekspresikan dirinya melalui
suara-suara yang sangat lucu dan sederhana, seperti 'eh', 'ah', 'uh', 'oh' dan tidak lama
kemudian ia akan mulai mengucapkan konsonan seperti 'm', 'p', 'b', 'j' dan 'k'.
Pada usia 12 minggu, seorang bayi sudah mulai terlibat pada percakapan "tunggal"
dengan menyuarakan 'gaga', 'ah goo',
dan pada usia 16 minggu, ia makin mampu mengeluarkan suara seperti tertawa atau
teriakan riang, dan bublling.
Pada usia 24 minggu, seorang bayi akan mulai bisa menyuarakan 'ma', 'ka', 'da' dan
sejenisnya.
Bina Nusantara
Usia 28 minggu seorang anak mulai bisa mengucapkan 'ba', 'da', 'ka' secara jelas
sekali. Bahkan waktu menangis pun vokal suaranya sangat lantang dan dengan penuh
intonasi.
Pada usia 32 minggu, ia akan mampu mengulang beberapa suku kata yang
sebelumnya sudah mampu diucapkannya.
Pada usia 48 minggu, seorang anak mulai mampu sedikit demi sedikit mengucapkan
sepatah kata yang sarat dengan arti. Selain itu, ia mulai mengerti kata "tidak" dan
mengikuti instruksi sederhana seperti 'bye-bye' atau main 'ciluk-baa'. Ia juga mulai
bisa meniru bunyi binatang seperti 'guk', 'kuk', 'ck'..
Bina Nusantara
• Early Childhood
– They move rather quickly into three, four, and five word
combination
– The transition from simple sentences to complex sentences
– Knowing about phonology (most preschool children gradually
become sensitive to the sounds of spoken words)
– Morphology – begin using the plural and possessive forms of
nouns, using prepositions, articles and various forms of the verb
– Preschool children also learn and apply rules of syntax
– Semantics or meanings also rapidly advances in early childhood
Bina Nusantara
• Vocabulary of a 6 years old child range from 8.000 – 14.000 words (assuming
that word learning began when the age was 12 months old, this translates into a
rate of 5 to 8 new word meanings a day between the ages of 1 and 6)
• At about 3 years of age, children improve in their ability to talk about things
that are not physially present
• Preschool children also become increasingly able to talk in different ways to
different people
Bina Nusantara
Pada usia setahun, anak mampu mengucapkan dua atau tiga patah kata yang punya
makna. Sebenarnya, ia juga sudah mampu memahami sebuah obyek sederhana yang
diperlihatkan padanya.
Pada usia 15 bulan, anak mulai bisa mengucapkan dan meniru kata yang sederhana dan
sering didengarnya untuk kemudian mengekspresikannya pada porsi/ situasi yang
tepat.
Usia 18 bulan, ia sudah mampu menunjuk obyek-obyek yang dilihatnya di buku dan
dijumpainya setiap hari. Selain itu ia juga mampu menghasilkan kurang lebih 10 kata
yang bermakna.
Bina Nusantara
Usia 18 bln – 2 tahun, kemampuan bicara anak semakin tinggi dan kompleks.
Perbendaharaan katanya pun bisa mencapai 30 kata dan mulai sering
mengutarakan pertanyaan sederhana, seperti 'mana ?', 'dimana?' dan memberikan
jawaban singkat, seperti 'tidak', 'disana', 'disitu', 'mau'.
Pada usia ini mereka juga mulai menggunakan kata-kata
yang menunjukkan kepemilikan, seperti 'punya ani', 'punyaku'.
Selain itu anak belajar merespon setelah
mendapatkan stimulus.
Bina Nusantara
• Middle and Late Childhood
– The advances in language that take place in early childhood lay
the foundation for later development in the elementary school
years
– Children gain new skills that make it possible for them to learn to
read and write
– Learning what a word is, how to recognize and talk about sounds,
alphabetic principle
– Metalinguistic awareness also improves considerably during the
elementary school years
– Metalinguistic awareness refers to knowledge of language, which
allows children ‘to think about their language, understand what
words are and even define them
Bina Nusantara
Adolescence
• They become much better than children at analyzing the function a
word plays in sentence
• They also develop more subtle abilities with words. They make
strides in understanding metaphor, which is an implied comparison
between unlike things.
• Adolescence become better also to understand and to use satire,
which is the use irony, derision, or wit to expose folly or weakness.
Caricatures are an example of satire.
• Most adolescence are also much better writers than children are.
They are better at organizing ideas before they write.
Bina Nusantara