V o l l r r n cI f ) . \ o n r o r I . r \ p r i l 2 0 1 . 1
Jurnal
Pendidikan
fo
Jasmaru
Tl
.
Inoonesla
Diterbitkan
oleh:
Jurusan
Pendidikan
Olahraga
Fal<ultas
TlmuKeolahragaarr
Universitas
NegeriYogyakalta
Daftarlsi
Mata,Tangandan Kaki
TesKoordinasi
unanNormaPenilaian
sr'dao, J.v. <rras\eqarlvogydlarld
GerakManipulatifMahasiswaPesertaPerkuliahanPermainanNet
Kemampuan
2010
Angkatan
Iahun
NegeriYogyakarta ..
Universitas
Komari,
Amat
1-7
B-14
Berbasis Kineria (Pertormance-BasedAssessment) Pada Pendidikan Jasmani
Penilaian
LJnre.\rlo<\egeIi ,ogylharta
Cd'rru.,
15,22
KesulitanBelajarDasarGerakPencakSilat Pada l\lahasiswa
ldentifikasi
PJKRBersubsididi FIK UNY
Universtas NegeriYogyakarta
NufRohmah,4uktiani,
23-29
Pemetaan
Profil Dan KompetensiGuruPendidikanJasmanidan Kesehatan
Tingkat
SekolahDasarDi Kota Bengkulu
8en9ku1u........................
Unlversitas
DianPujiantodan Bayulnsanistyo,
30,34
Perbandingan
PembelajaranKonvesionalDanPembelajaranlvodifikasiBeladiriTerhadap
Peningkatan
KebugaranJasmaniSiswaSMP 3 Kota Gorontalo
HadonoHadiaratl.
Unlve€ltasNegeriGorontal
35 - 40
Pemahaman
lVahasiswaPJKR Kelas B AngkatanTahun2009TerhadapPermainanNet
YLryLrn
Ari Wibowo, UniversitasNegeriYogyakaria
4 1, 4 5
Pengembangan
lVodelPermainanBolapantltlSebagailllateriPembelajaranPermainan
Bolavoli
di SekolahMenengahPertama
dan BLrdiPrasojo,Unlverstas NegeriYogyakarta....
AhmadRlthaudln
46-53
I{eningkatkan
KecerdasanEmos;Siswa RemajaMelaluiPendidikanJasmani
DanolahragaDiSekolah
Komarudin,
Universtas NegeriYogyakarta
54 60
PhysicalActivity Guidelines For Children
FitriaDw Andf yan Un verstas Neger Yogyakarta
61 67
J P J IV, o l u m e1 0 .N o m o r1 ,A p r i l2 0 1 4
Ditetbitkan oleh:
J L ru san Pendidikan olahtaga
Fak ulta s Ilmu Xe o la h ra ga an
Un i v eI s i ta s Negeti Yogy a kana
JwnatPendidikan Jasmani lndonesia
votu1e 10, Nonor 1, April 2014
PJKRKELASB
MAHASISWA
PEMAHAMAN
NET
PERMAINAN
TERHADAP
2OO9
TAHUN
ANGKATAN
YuvunAri Wibowo
NegeriYogyakarta,Jl Kolombo No.1,KarangmalangYogyakarta55281
l.Jniversitas
ac.id
yuyun-ariwibowo@uny
email;
This researchaimsta deternine understanddingaf class B 2a09HealthPhyslcalEducatianand Rec.eationshtdents
taward Net Game This rcseatch is descriPtivequantltative The nethad used in this researchis a suNey method
ThepapulationinthisresearchwereattstudentsinP|olliPJKRFlKYagyakadaStatelJniversjtyClassB2al0'a|]
IhepaputatiDnweresamp|e.]sa|hisresea|chlspopulatianresearch'TheinslrumentDse.]wasa|es|IhetestUse
()wasatestafun.]erctandjnglhenetgameDatacollectiantechniqueusingaques|ionnanegivenbP']KRc]assB
2AAgsttidents.fhe resultsshowedthatthe understandjngaf class B 2009HealthPhysicalEducati.n and Recreatian
studenlstawadNetGaneingaodcategary,withthelevelofachievenentbyTS,93%Basedonthefactorscanbe
(2) students
sonn arizedas tattaws:(1) slodentsunderstandinsof vattevball sane n goad catesarywas 8a 19%
74
goad
was
32%
cateuary
understandingof badnintan gane itl
Key Watds: understanding, t'let Gane
penetitianinibedujDannengetahui pemahatnan nahasisv/aPendidikanJasnani Kesehatandan RekreasiKelas
Andkatan2a0gTerhadapPe.mainanNet(pa.!apojninibasislatarbelakangditulskan)'Pene|itianinjme.upakan
penelitiandeskriptifkuantjtat|f'Metodeyangdigunakandala!,penehtianjn|adalahnetadesufue]'Populasidalan
pene]it)aniniadalahse|UruhmahasiswaPradjPJKRFlKU^lYangkatan2al0Ke]asB'senuapopulasidjjadjkan
sanpel sehingga penelitian ini a.lalah peneiitian populasi lnstrunen vang digunakan adalah t-'s Tes yang
diperllunakana.la]ahlespenahananpernainannetHasjlpenelitiannenunjukkanbahwapemahanannahasiswa
PendidikanJasnaniKesehatandanRekreasjKelasBAngkatan2oa9TethadapP..rmailanNetkategaribaik'
dengantjngkatpencapajansebesarTS'93%'Bedasarkant'aktaFfaklanya'dapatdjs]}npulkansebagaiberikut:
(1) penahanan nahasiswa terhadappernainan batavatidatan kategaribaik sebesat8a 19 % (2) pemahanan
nahasiswaterhatlapr)ernahan bulutangkisdalam kategaribaik sebesar71' 32%
KataKunci: Penahanan. PermatnanNet
PENDAHULUAN
kehdupanbangsadapat
Usahamencerdaskan
C i l e m p u hm e a l u i b a n y a k c a r a s a a h s a t u n y a
m e l au p e n d d k a n . P e n d l dk a n p a d ad a s a r n y a
odl ,r.drilc
ao9
0coia ' rd
reIuo'l-!r
Ir'J'l
I
!riIo
01
ro".
c
"n
n a dan keterampranPendd kan secaraLrrnum
s p ' . kk o g n t l ,
b e r l L r l L !r n! nt u k m e n g e , n b o n g k a n
o'
,
I
o,oo
od
I
D
ddrdF
ldr 'L
C p e r o e hd a r p e n d d l k a nf o f m a d a n n o n f o r m a
JPJI,Volume10, Nomot 1. Aqtil 2014
formalialahl(egatanyangsistematis,
Pendidikan
dari
terstruktur
sertaberkeslnambungan
berjenjang,
Pendidikan
SekolahDasarsarnpaPergurLranTinggi.
dai SekolahDasarhingga
formalyang berlenjang
mem!atbeberapamatape alaran
PergunranTinggi
atau rnatakulah lvala irciajaranatau mata ku rarr
rddr
I
I
Int
dr.dn o ra
Fr
o
oh'ra Sepel bahd5d
.. t'-ld
s-.a.ar
!eograf dan yang lain [4atapelajaranaia! rnata
kan
ahsatuunsurpenlingdipendid
ku !nhnrenjadrsa
Yuyun AriWibowo
P e n d i d i k a jna s m a n ro l a h r a g ad a n k e s e h a t a n
(penjasorkes)merupakansa ah satu bagiandari
p e n d d i k a n s e c a r a k e s e L r r u h a nP. e n j a s o r k e s
dialarkanmulaidari Sekoah Dasarsampa dengan
S e k o l a h M e n e n g a hA i a s . P e n i a s o r k e sd a p a t
d i p a h a m is e b a g a ip e n d i d i k a nm e l a l L lai k t i v i t a s
lasmani, namun pada kenyataannyapend dikan
jasmani ebih banyakdisampakan denganbentuk
olahragakecabangan.Penjasorkesyang selama
ini diterapkandi sekolah,rata-fatamenggunakan
pendekatanteknrk,seh ngga keterampjlandasar
menjadi salah satLrtuluan utamanya. Pendekatan
penjasorkesi
yangberorientasi
pembelajaran
teknik
jni berharapdengan penguasaanteknik cabang
o a h r d g ar a h a ' n e e k a a k a n m a r o u b e - T a i n
o ahragatersebut.Kenyalaandilapangandengan
pengLrasaan
tekniksajamembuatparasiswamiskin
Be.angkatdariperrnasalaha
n
dalamhalmemutuskan.
pembelajaran
yang
sepertiapa
tersebutmaka model
jasmanr.
pendrdikan
tepaiunlukpernbelajaran
jasmani
unluk pendidikan
I\4odelpembelalaran
sebenarnyabanyak dari model dril/ hingga mode
b e r m a i n ( k a l m a t i n i m e n g a n d u n gm u l t i t a f s l r ,
a k a n l e b i h b a i k k e t i k a8 m o d e l p e m b e l a j a r a n
yang ada dituliskan,kemudian secara spesrfik
mengenaitacticalapproachdi bahaspadaparagraph
yang
selanjutnya.
Banyaknyarnode penrbelajaran
gurLr.
adaakan lebihrnempermLrdah
tugasseorang
Ketepatanmaleri dengan mode pernbelajaran
menjadisatu k!nci pokoknya.Modelpembeajaran
akandapatmenjadsalahkunclpokok
dalamsuskses
' da! r/d s.budh pen b. a drr_ panjoso(e'.
I v l o de l p e m b e l a j a . a n p e n l a s o r k e s y a n g
sekarangbanyakdib carakansalahsalunyaadaah
nade teaching game for understanding(lGFU)
( p e n u l i s a n n ysae p e r t i n i : T e a c h i n gG a m e sf o r
pembeajaranTGFU
(TGfu). [,4odel
Understanding
yangberpusat
adaah seb!ah mode pembelajaran
p a d a s l s w a d a n p e r m an a n t u s e f d i r , l , 4 o d e l
pembeajaranTGFU mengelompokkan
permanan
kedaam empat kategor (kategorisasi
di urulkan
(1)perrfarnannet
(2)
dar eve bawahkeatas)yakni
permanantarget,(3)permananjnvas{4)per.na
nan
Leldnll I strikingtrunscanng
Pennarnan
net merupakafpengerompokan
daf
per.iranaf dalamrnode pemb.lalaf6iTGFUyang
rrerfi ki cif perrfanandeng.rnad.rirvanetseballai
42
pembatasdan rnembagilapanganmenjadidua.
Permarnannet dapat d nrainkansecaaaberegu
maupunindividu.Skoratau poin diperoeh dengan
cafa mampu menjatuhkanbola atau proyektildi
apanganawanme ewattatasnel Contoholahraga
p e r r n a i n a n e t i a l a h b o l a v oi , t e n s m e j a ,t e n l s
lapangan,bulutangkis,
dan sepaktakraw
pendid
Mahasswa
kan lasrnanrkesehatandan
rekreasr(PJKR)padasemester5 telahmendapatkan
pengajaranperrnatnan
net denganbobot2 skspraktjk.
Mataku iahpermainan
nei mengajarkan
duacabang
o ahragayakni bolavolidan bulutangkjsdengan
pJKR
menggunakanpendekalantaktik.l\,4ahasisWa
angkatan 2009 sebenarnya telah memperoleh
mala ku iah sepediDasarGerakBolavotikemudian
Permainan
Bolavoli,
danolahraga
pilihanBututangkls
bagi yang memilihbuluiangkis
sebagaipendukung
permainannet. Pembelajaran
permainannet yang
diperolehmahasiswaPJKRsebenarnya
sudahdarj
teknikdan
taklikuntukpermainan
botavoi,sementara
pa'railan
unlLl
s belJ'r-IAnlu.Perraindn
bLlutanqh
blrlutangkis
drnrungkinkan
belumdjperoteh
baikdarl
IFk k naup-n lallk sebpbbal-.nte'rru.rar a5iswd
PJKRkelasB angkatan
2009mengambil
matakuJiah
olahragapilihanbu utangkis.
TINJAUAN PUSTAKA
Pemahaman
Pemahaman
merupakan
kemampuan
seseorang
L r n t u kr n e n y e r a pa r t i m a t e r i a t a u b a h a n y a n g
d i p e l a j a r i .P e m a h a m a nt i d a k a k a n t e r w u j u d
apabilasebelumnyatidak ada pengetahuan
yang
mernbentuknya
Pengetahuan
tidakakanbermakna
p a d a p e n e r a p a n n yj kaa i i d a k d i d u k u n gd e n g a n
p e m a h a m a nP. e m a h a m a m
n e m r l i km
i a k n ay a n g
s a n g a t p e n t i n gd a l a r nm e l a k s a n a k a ns e o u a n
pekerjaan Pemahamandapal menggambarkan
s e D u a n p e n g e t a h ! a ny a n g l e b i h m e n d a l a m
t e n t a n gs u a t u h a ll.v l e n u r ! tB o o m y a n g d i k u t i p
o e h O e m a rl _ l a m a i(k1 9 9 2 7 8 - 7 9 ) ,p e m a h a m a n
( c o m p f e h e n s L oand) a l a hl a h a p k e d u a s e t e t a h
tanappengetahuan
daf tahap n t ngkatterbatvah
a a r p e n g e r t i a ns i s w a e n g e t a h u ia p a y a n g
drkomunkasikandaf dapat menggunakanbahan
a t a ! g a g a s a nl a n p a p e f l u m e n g h u b u n g k a n n y a
a.rncanmater a n ata! mel haimplikasinya
J P J I ,V o l u m e1 0 ,N o m o r ' 1A, p r i l2 0 1 4
't
Pemahaman Nlahasiswa PJKR Kelas B Angkatan Tahun 20OgTerhadap Permainan Net
t u l e n u r uSi a r d i m a n1 2 0 0 6 4 2 ) p e m a h a f i r a n
rnengacupada kemampuanuntLrkmenyerapart
rnateratau bahan yang dipelalarr'Pemahaman
f e m il k i a r t i y a n g s a n g a t
a t a uk o r n p r e h e n s im
p e n t i n gd a n m e n d a s a rb a g l s e s e o r a n gk a r e n a
denganpemahamanyang d m liki seseorangakan
'ap,nF6
dl
.
q L r , l, n d o l d n o ,
' o ooo'i
,J.
PermainanNet
P e n d e k a t a nd e n g a nb e r m a r ns a l a h s a t u n y a
adalahmode TeachingGame lat Underclandtng.
IeachingGamefar Underslardrtgmerupakansalah
kanpembelalaran
pendekaian
untukmenyampa
sEtu
pendld
kan lasrnanio ahraqadan kesehatanLrnda
L G r i f f i n( 2 0 0 5 : 1 ) m e n y a t a k a nb a h w a m o d e l
leachinggame far understandtng(TGFU) adalah
yang 0erpusatpa0a permalnandan
pernbelalaran
yangberKatan
uftuk mempeajarrperrnatnan
sis$ra
d e n gn
a o l a h r a g a m e n g g u n a k a np e n d e k a t a n
i Sedangkanrnenurutlvltchel & Co lier
konstrLrkt
12L0946JTeachingGanefor Understandtngneans
- \ r a . t e tn u . t b c - f r a t \ - o b . . ^ . . . o t g d m e p l o t
in Dder la encourcge thngktng pracessesdunng
gameplay, diagnase the pet'farmanceproblem af
l,
pafticlpants,
and identifyso/allot. Menurui N4itche
games
(1997:4)
fac
cal
appraach
A
0s n, and Grfiln
is the first text that provides bath the rationalefar
tethitigknggames teechingand the nateials thal
l a p d n q d| ^ . n ' d d d . " . O l . h ' a g ap e 1 | r d ^ - a l
D S a D e r U ppae r m an a n t e a n rm a u p U ni n d i v i d u .
P e f m an a n n e t s k o r a t a u p o n d i d a p a ta p a b ia
r n a m p ur f e m b e n k a nb o a a t a u p r o y e k t ijla t u h
d r a p a n g a nl a w a n d e n g a nt u j u a n a w a n i i d a k
mampurnengeanbalkan
rnelewatiatas net dengan
k e t r n g g r a nt e r t e n t L rO a h r a g a p e r m a i n a n n y a
m l s an y a : b o l a v o l t e n s r n e j a ,t e n i sa p a n g a n ,
bulllangkisdan sepaktakraw.
PermainanTarget
Por-ri^ar larget dldh suEruoenl-h pernai.ame empar atau memukulbo a aiaLrproyektildan
sejenisnya,
diarahkanpada sasarantedentu.Skor
d perolehapablamampumengenaisasaran,
Conloh
permainan
dari
targetadalahpanahan,
b liar,bow ng,
golfdan lain-lain.
Perma i nan fieldi ng/stri k i ng/ru nscori ng
P e r m a i n a np u k u l - t a n g k a pl a r i m e r u p a k a n
permanan trm yang cara berrfainnyadengancara
memLrkul,
berlari
danmenangkap.
Cararnemperoleh
po n da am permalnanni adalahdenganmemukul
padatempal
bo a atau proyektil
untukditernpatkan
tertenluagarpemuk! dapatbebasbedariketenrpat
yang arnan.Permainan ni p!kul tangkap-larini
contohnyaadalahbasebal, softbajl,kriket,kasti
dan ain ain
leacherscan use in schaals.
I4enuruiMilche , Osin and Grifin (199714) A
Tacticalgames
appraachisthe I ist text thalprovtdes
Perma i na n i nva s i/te rrito ri a I
pengLlasaan
Perrnainan
invasadalahpermainan
d a e r a h . S k o r d a 6 m p e r m a i n a ni n i d i p e r o l e h
bolhthe ntianale lar rcthingk lg games teachttlg
andlhe naterials thal teacherscan use tn scnaals.
MenurutMetz er (2005 403) Game with the same
c/rssiflcallor share many c.rnmort fealures thal
lwlents can be laught ta (ccagntzeand carry aver
laclhergamesis thalcal€gory.Berdasa.pendapat
apabia satu regurnamp!memasukkanbola ataup
royekt kegawanglawan ala! kedaerahtertentu.
P e m e n a n g n yaad aa h r e g u y a n g p a i l n gb a n y a k
mernasukkanboa kegawangla,"vandan mampu
Game
melzerdlalas makagamesda am Teaching
(.IGFtJ
t\ l)ntlerstanding
)dapaldjk esifikasirneniadl
g.mcs 11u
pernlalnan
adalah(T)
alaLr
,k.cmpai
"!rnf.at
pt.nr3,fan
ncl. (2) permainaflar!et 13)per anan
(4) I-r{'.rm.
nan lnvas/
iteiiiit)glshktnglrunsca.itg
Permanan net adaab c afrr:!.ap.rnrlrnirnyanq
mpirll!rrn.k.n
netseb.Ea pen h:rtn. dar r'renrbaq'
J P . lV
l . o l u m e1 0 , N o m o rl . A p r l l2 0 1 4
r--r
o-r'dL dnld_ oa\{o4cr rd
o..r"lainan In,.
I
c o n t o h n yi a a h : s e p a kb o l a h o k i b o l ab a s k e t ,
nr]by, poo arr
K a r a k t e r i s t iM
k ahasiswa
P J K Rk e l a sB
a n g k a t a n2 0 0 9
,i
.ldot/o.p.oL
ld id
." - c
r.
d.,
^,otdr-dj
o er
pork- iaron
tentangakl !ltas f sikmauplrno ahraga N4ahas
swa
,
u
.
"
1
ha,8
.pa
i.rn,.ran25 tahun ['iahassn'a PJKR disiapkan
: , i : r n o . rt c f a . q ap e n a r d i pk a d a b d a n g o l a h r a g a
43
YuyunA Wibowo
Sessuaidengankurikuum 2009,mahasiswaPJKR
ralah:
harusmenernpuh144 sks adapunrinciannya
17 sks mata kuliah
24 sks maia ku ah universitas,
kependidikan,45sks mata kuliahfakultas,27sks
mata kuliahlurusan,31 sks matakuliahkeprodian.
ViSiPJKR
KurlkulumPJKR2009mencantumkan
iaiahsebagaiberikul:
V s i P r o d P J K R a d a l a hp a d a T a h u n2 0 1 5
JasmaniKesehatan
SiudiPendidikan
Prograrn
FIK
U\Y
Tenladr
baromele'
oan Rol.oa,
p e n g e m b a n g a np e n d i d i k a nj a s m a n id a n
k e o l a h r a g a a nd i I n d o n e s i ay a n g m a m p u
menghasilkan
insanbetnuranj,
cendekiadan
jasmaniyang
mandiriserta guru pendidikan
sportif,kreatif,dan adaptifyangpenLrhempati
lerhadappesertadidik,mampumandiri dan
mernandirkan peserta didik, serta selalu
inovatit dalampengajaran.
Analisis Data Penelitian
Daia yang diperolehmerLrpakan
data kuantitaUf
yang berupa skor 1- 4. Skor tersebutkemudian
d l u m l a h k a nd a n h a s i l n y ad i b a n d i n g k adne n g a n
jumlah skor yang dihafapkansehinggadiperoleh
persentase.
Kemudan perseniaseyang diperoleh
d tafsirkankedalamkua itatif.Adapunkriterarerseour
d bagrmenjadi4 bagian,ya tu " SangatTidakBaik,
Tdak Bak
b a l k ' ,d a n ' b a i k s e k a l i "s. e b a g a i
ber kut:
Tabel.1. Krileriapenggotongan
pemahamah
permainan
net
Pe.senlase
81%100%
B a ks e k a l
Persenlase
turaigdari40%
S u m b e .: M u h a m m a A
d l (1993:186)
METODE PENELITIAN
HASILDAN PEIlIBAHASAN
DesainPenelitian
Hasil Penelitian
(1998:239),menyatakan
Arikunto
Suharsimi
pemahaman
sebagaiberikut penelitiandeskriptifmerupakan
penellliannon hlpoteslsletapi hanyamenggamba|kan
sepediapa adanyatentangsuatu varibel,gejala,
aiaukeadaan.Penelitianini merupakanpenelitian
deskript
f denganmelode survei,sehinggada am
angkah penelitiannyatidak per Lr merLrmuskan
h potesis.Tujuan peneitian ilri untuk mengetahu
pernahaman
mahasiswaPJKR kelas B angkatan
)nno r6.harlrn
nFrmri^rn
T a b e l 2 . D i s t r i b u s iR e s p o n d e nB e r d a s a r k a n
Pengkaiegorian
nal
Subjek Penelitian
S ! b y e k p a d a p e n e l i t r a ni n r a d a l a h s e m u a
m a h a s s w aP J K R k e a s B a n g k a t a n2 0 0 9 y a n g
iLmahnyakurangdari 100naka semuasubyeknya
dgLrnakan
untuk penelitiansehinggapeneilian ni
peneltianpopuas
mer!pakan
Instrumen
dan TeknikPengumpulan
Data
n s t r u m e yna n gd i g L r n a k a
dn
a l a mp e n e i l a ni n
ad. . ' a
Datahasiltes
mahastswa
PJKR
keldsB anqkalan
?009berdosa-a-pe gkatogoridn
dapatdilhatpadatabel2 berikut
ini.
oaTdho ' a- 16 o g.o
op ta. .rd ,dr-
net iekn kpenqLrmpulan
data Caampene tianif
def!ar tesyangd lrerika|r
kepad.mahasiswa
PJKR
keasU angkatan21109.
Dalayangd peoeh ber!pa
skor
Irs penrahaman
tentan!konsejipeffirafan fet.
lldak Baik
SangatTidakBaik
Hasilreaeatadipefolehdengancaramembagiskor
darisem!aresponden
dibagi
lawabanyangdiperoleh
j!rnlah
dengan
responden,
sedangperhiunganunluk
memperoeh persentase
dengancafamenbag skor
jawabanyang
d dapatdengan
skoryangd harapkan
ya t! 32 x 51 x 4. Angka32 merupakan
jum ah ilem
pefnyataan,
angka51merupakan
lumlahresponden
sedangangka
4 rnerupakan
skor hafapaniertingg.
..hi'.
c.rr
o
.njur--
a,(d
6 o,
l l e s eu f L r h a na l a h 3 , 1 5 7 d p e r oe h d a r l u m l a h
skor tola 5153 dibagi lengan lurnlahbut r
J P J I ,V o l u m e1 0 ,N o m o r1 , A p r i t2 0 t a
Pemahaman Mahasiswa PJKR Kelas B Angkatan Tahun 2009 TerhadapPermainan Net
pemyataandikalikandengan jumlah responden
32x 5l.Persentase yang dipefolehsebesar 78,
93%. Diperolehdari skor jawabanyang diperoleh
f e s p o n d esne b a n y a k5 1 5 3 d i b a g id e n g a ns k o r
o/d
yangmaksimalyakni6528dikalikan100 Dengan
d e m i k i a np e m a h a m a nm a h a s i s w aP e n d i d i k a n
Kesehatandan RekreasiKelasBAngkatan
,lasmani
2009TerhadapPermainanNetdapatdikaiakanbaik
sekali.
Pembahasan
analisisdatadiatasdapatdikeiahui
Berdasarkan
PendidkanJasrani
pemahaman
mahasiswa
oahwa
Kesehatandan Rekreasi Kelas B Angkatan 2009
TerhadapPermainan Net dapat dikatakan baik
PJKR
bahwamahasiswa
Hal inimenunjukkan
sekali.
dapat
memahaml
2009
kelasB angkalan tahun
perrnainar
net. Hastlya.g diperolehsanqa_qpsuai
sebabkurikulumPJKR terbar! menekankanpada
aspekkognitif.
KESIMPULAN
hasilanalisisdan pernbahasan,
Berdasarkan
kesimpulan
inidapatdiambil
ka padapenelitian
Jasrnani
pernahaman
Pendidikan
mahasiswa
bahwa
f, Volume10, Nomor 1, A?ril2014
2009
Kesehatan
dan Rekreasi
KelasB Angkatan
Terhadap
Permainan
Netdapatdikatakan
baiksekali,
%.
dengantingkaipencapaianTg,O4
DAFTAR PUSTAKA
MichelW Nletzler.12005).Instructionalmodels.
Arizona:unitedSlatesofAmerica.
and
Llitchell,
S. & Co lier,C. (2009).Observing
problemin
studentperformance
dragnosing
gamesteaching.Journalof PhysicalEducation,
Recreation
& Dance;Aug2009;80,6; Research
Library.
Judith1.,& Griffin,
Linda
Mitchell,
StephenA.,
Oslin,
L. (2005).Ieachmgspott conceptsancl sktlls.
HumanKinetics.
UnitedStatesofAmerica:
(1993)-StrategiPenelitian
Pendidikan.
MuhamadAli.
Bandung:Angkasa.
(1992).PsikolagiBelajat dan
OemarHamalik.
SinafBaruAlgensindo
MergalarBandung:
Sardiman.(2006).interaksidan MotivasiBelajar
RajaGrafindoPersada.
Mengajar Jakad.a.
T i r nP e n g e m b a nKg u r l k u l u rFn I K - U N Y( 2 0 0 9 )
Kurikulum
FIK UNYTahun2009.Yogyakarta:
FIKUNY
45