Fall 2015
Dr. Fernandez Medina
SPANISH 202-INTERMEDIATE SPANISH II
Section 03 &04
Office: Capers 232
Email: fernandezs@citadel.edu
Office Hours: Monday, Wednesday and Friday: 1000pm-11pm
Required Material:
1.Textbook: Enlances
Blanco, José A. and C. Cecilia Tocaimaza-Hatch, with contributing writer Próspero N. García,
Enlaces. Vista Higher Learning, 2014.
2. Access to the online website: Supersite www.vhlcentral.com
*You will need to have access as well to CitLearn.
Course Description:
This course provides a review of basic structures, expansion of patterns, vocabulary and idioms
through discussion, reading and writing. The textbook “Enlaces” includes a variety of engaging
material through a variety of authentic TV clips, short movies, cultural and literacy readings,
blogs, and contextualized grammar and vocabulary. The course aims to develop an awareness of
cultural and literary contributions from the 21 Spanish speaking societies. The course is taught in
Spanish with emphasis on conversation as a medium of expression.
Course goals:
1.
2.
3.
4.
5.
Ability to communicate at an intermediate level of Spanish.
Intermediate proficiency in reading and writing the language.
Ability to interpret and discuss texts critically at an intermediate level.
Ability to use technology and research select topics in Spanish.
Ability to use the Supersite for oral and written practice of Spanish.
Course components:
1. Participation, Preparation (15%)
For the class to be successful for both the individual and for the group each person must be fully
prepared for each class session and willing to participate in each day's activities. The degree to
which one meets this goal determines a large percentage of the final grade. Students are also
expected to complete successfully the homework assigned by the professor. This is essential in
order to meet the course objectives. Less obvious but more important is the daily study of the
textbook. Assigned pages should be studied carefully. Grammatical concepts should be
1
understood and learned, new vocabulary should be memorized, and practice activities should be
reviewed. The student is expected to complete all activities assigned by the professor. S/he is
responsible for preparing all readings, writing assignments, exercises, etc. before coming to
class on the designated day (with the exception of the first day of class). Preparation is a
component of homework. ¨Winging¨ and ¨snowballing¨ the professor during the review of
assignments will not be tolerated. If a student has not prepared the assignment, s/he must inform
the professor as soon as s/he is called in order to minimize wasting everyone's time. A student
who has ¨forgotten¨ his/her Spanish textbook will be required to retrieve them (despite weather
conditions).
The textbook must be brought to class everyday. If a student´s book is stolen or lost, it is the
student´s responsibility to photocopy the pages needed for class. Failure to do so is noted as
“unprepared”: class grade of 0.
2. Homework: Supersite Online Activities (20%)
The student will be required to complete Supersite online activities for each chapter. Supersite
activities are to be done in preparation for the section taught in the next class. This is done in
order to consolidate your understanding so that you are better prepared to participate in class
discussions. All Supersite exercises will be due 11.59 pm of the previous day of the class at
11:59 pm. For example, for the class on September 2nd, the supersite exercises will be due on
September 1st at 11:59 pm.
4. Quizzes (Pruebas) (15%): There will be 3 quizzes based upon material covered in class.
Each project is of equal value (4%).
5. Exams (20%): There will be 2 exams, each covering multiple chapters, and each one of equal
value (10%). Absolutely no make-ups will be given unless a student provides an excuse, deemed
acceptable by The Citadel’s handbook, to Prof. Hellín within 24 hours (before or after the date in
question) of the scheduled exam.
6. Oral Presentations (10%): Each student is expected to give one presentation during the
semester. The presentation will be on a specific cultural aspect of a chosen country. Students
must sign up for a specific day. Each student is encouraged to discuss with the professor, at least
three weeks before, the aspects of the culture he/she wants to talk about. PowerPoint is
acceptable, as long as it is put together by the student. Writing on PowerPoint should be in
Spanish and limited to a few phrases. The student must deliver the presentation orally in front of
the classroom (no reading will be allowed). It should last 10 minutes. Six days before the due
date the student should send the PowerPoint presentation to the professor in order to receive
suggestions. The student is responsible of sending the Power Point to all the students in the class
one day before his/her presentation. If a student misses his/her scheduled presentation, he/she
will receive a grade of zero. Use of electronic translators or help from tutors, friends, classmates,
acquaintances, etc. is strictly prohibited.
7. Final Exam (20%): The final exam is cumulative and must be taken on the day and time
specified on the exam schedule with your professor’s class. End of the semester travel
arrangements are never exceptions.
2
Course Policies:
Attendance Policy: Attendance is required in this and all other courses in the Department of
Modern Languages, Literatures & Cultures. Unexcused absences will result in a much lowered
grade for participation. One is allowed excused absences with prior approval of the professor for
certain occasions (i.e. course field trips, intercollegiate sports activities, anticipated personal
health needs and family emergencies). Conflicting assignments, non-essential appointments,
oversleeping, and the like do not qualify as excusable absences.
Missed and Late Assignments: Work is due on specified dates at the time of class. Missed and
late assignments will not be accepted
Handwriting: Students should use clear handwriting. Unclear handwriting will not be evaluated.
Consequently, the student will receive a grade of “0”.
Extra help: If a student has conscientiously followed the study guidelines as presented by the
professor, and s/he is dissatisfied with his/her performance, s/he is responsible for addressing
possible solutions directly with Prof. Hellín. Absolutely no extra-credit is admissible. If the
student is investing the necessary time for the course, he/she should not have time to realize
extra-curricular, course-related projects!
Class interruptions: It is prohibited, except for a dire emergency, to exit the class while in
session. Rest room visits are not to take place during class time.
Food, Tobacco, Gum, Candy: Under no circumstances may a student use any tobacco products,
chew gum, snack on hard candy or any foreign matter during the class period. Although this is
already a college-wide policy at The Citadel, it is necessary for the unhampered production of
the spoken, target language. The professor therefore reserves the right to dismiss any student
who violates this rule.
Posture, Consciousness, General Behavior and Seating: Because of the rigors of The Citadel
experience and the subsequent mental and physical fatigue that are ever present, it is critical that
a student assist his/her focus during the class period by sitting upright with both feet firmly
planted on the floor and hands off his/her face and head. All students must sit behind a desk that
is occupied. Sleeping is prohibited. Students who repeatedly ignore these rules will be dismissed
from class by the professor.
Cell Phone Policy: If the professor catches you using your cell phone during class, it will be
confiscated and delivered to the Department Chair’s office (CA 232-A). The student in question
will receive a zero for participation that day and a white slip will be sent to the Commandant’s
Office. In other words, NO cell phones are permitted to be used in class.
Grade Scale:
A
90-100
B
80-89
C
70-79
3
D
F
60-69
0-59
Course Grade Percentages: Course Grade Distribution:
10% Attendance/Participation/Preparation
20% Homework (Supersite)
12% Quizzes (3)
20% Exams (2)
9% Cultural Projects (3)
9% Oral Presentation
20% Final Exam
The professor reserves the right to alter this syllabus at any time in order to accommodate better
the learning needs of the students. During any class period, the professor also reserves the right
to dismiss any student whose behavior negatively affects the learning environment of the
classroom. The professor will record cases of dismissal as an absence "A" for the student. By
remaining enrolled in this class, the student agrees to read carefully and subsequently accepts the
professor's policies as outlined in this document.
Use of Tutors: Student tutors in Spanish are available for consultation and oral practice and all
language students are strongly encouraged to make use of this resource. If one seeks help with an
assignment from a tutor all parties must be certain that the help be only of an instructional or
advisory nature. That is, simple correction of mistakes by that person would be considered a
violation of an implicit honor code and would be inappropriate and unacceptable. Advice and
instruction while guiding toward improvement are more appropriate activities to have with an
assistant.
Plagiarism: Related to the cautions stated above in the paragraph "Use of Tutors" is the topic of
plagiarism. In addition to the topics covered elsewhere, using on-line and other computermediated translators might be considered a variety of plagiarism.
CALENDAR
Supersite Exercises
Día
Libro de Texto “Enlaces”
4
(on-line exercises on Vista site)
http://www.vhlcentral.com/home
(Supersite exercises should be submitted
on line by 11:59 pm, the day
before the class)
Para empezar:
Blog: Comprensión;
Las relaciones personales:
Definiciones (#1, p. 7)
Identificar (#2, p. 7); Cierto o Falso
26 agosto
(miércoles)
-Introducción al curso (explicación de objetivos, expectativas,
contenidos, tareas, exámenes, etc)
28 agosto
(viernes)
Lección 1: “Sentir y vivir”
INTRODUCCION
-Leer Introducción (pp. 2–3)
PARA EMPEZAR
-Blog: Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: una
cita (in)olvidable”, aprender vocabulario (pp. 4–7)
-Hacer “Tu reacción” (p. 5); ejercicios 1, 2, 3 (p. 7)
Cortometraje:
Vocabulario (#1, p. 8)
Comprensión (#1, p. 11)
Opción correcta
31 agosto
(lunes)
CORTOMETRAJE:
-Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1 (p. 8)
-Ver y entender cortometraje en Supersite: “Di algo” (pp. 9–10)
- Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 11)
Imagina:
-Estados Unidos:
Cierto o Falso (p. 16); Miniprueba (p.
16)
Aprender sobre la ONCE (p. 10). Explora su página oficial:
http://www.once.es/new ; leer “¿Qué es la ONCE?”
IMAGINA:
-Leer y comprender Imagina (pp. 12–16); aprender vocabulario
-Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba”
(p.16)
-“Proyecto: En los EEUU” (p. 16)
-Galería de creadores: Cierto o Falso
2 septiembre
(miércoles)
4 septiembre
(viernes)
7 septiembre
(lunes)
9 septiembre
(miércoles)
11 septiembre
(viernes)
IMAGINA:
-Leer y comprender En pantalla (p. 17).
-Ver video en Supersite de “Tradición en familia” (p. 17)
-Hacer ejercicios: Conexión personal 1 (p. 17)
ESTRUCTURAS:
-Estructuras 1.1:
Leer y estudiar Gustar y verbos similares (pp.18–21)
-Hacer ejercicios: 1, 2, 3 (p. 20); 4, 5 (p. 21)
ESTRUCTURAS:
-Estructuras 1.2: verbos reflexivos (pp. 22–25)
-Presenta tu rutina diaria con los verbos reflexivos
-Hacer ejercicio: 1 y 2 (p. 24); 3 (p. 25)
-Aprender verbos de ejercicio 4 (p. 25)
ESTRUCTURAS:
-Estructuras 1.3: estudiar el pretérito (pp. 26–27)
-Hacer ejercicio 1, 2, 3 (p. 28)
-Síntesis: Leer “Un consejo matrimonial” (p.30); hacer ejercicio 1
(p. 30)
CULTURA:
-Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1 y 2 (p. 31)
-Leer y comprender “Corriente latina” (pp. 31–34)
-Hacer ejercicios 1 y 2 (p. 35)
Presentaciones orales
5
Imagina:
-En pantalla:
Comprensión (p. 17); Completar
1.1 Estructuras (Gustar y verbos
similares)
Completar ( #1, p. 20)
1.2 Estructuras (reflexivos)
Reflexivos ( #1, p. 24)
1.3 Estructuras (pretérito)
Relaciones difíciles ( #1, p. 28)
Cultura:
Preparación: Vocabulario ( #1, p. 31)
Análisis: Comprensión ( #1, p. 34)
Para empezar:
Blog: Escoger
En la ciudad:
¿Qué significa? (#1, p. 45)
Titulares (#2, p. 45)
14 septiembre
(lunes)
Cortometraje:
Vocabulario (#1, p. 46)
Comprensión (#1, p. 49)
Cierto o Falso
Quiz # 1 (Lección 1)
Lección 2: Vivir en la ciudad
INTRODUCCION:
-Leer introducción (pp. 40-41)
16 septiembre
(miércoles)
PARA EMPEZAR:
-Blog: Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: Un
viaje inesperado”, y estudiar vocabulario (pp. 42-43)
-Hacer ejercicio: “Sinónimo” y “Tu reacción” (p. 43)
-Aprender vocabulario (p. 44)
-Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 45)
CORTOMETRAJE:
-Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 46)
-Ver y entender cortometraje en Supersite: “Adiós mamá” (pp.
47-48)
-Aprende sobre la nota cultural (p. 48). Explora internet
-Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 49)
18 septiembre
(viernes)
21 septiembre
(lunes)
23 septiembre
(miércoles)
IMAGINA:
-Leer y comprender Imagina (pp. 50-53) y aprender vocabulario.
-Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba”
(p. 54)
-Leer “Proyecto: Un viaje al extranjero”; crear tu propio
proyecto cultural (p. 54)
IMAGINA:
-Leer y comprender En pantalla (p. 55).
-Ver video en Supersite de “Down Taxco: Locura en bicicleta” (p.
55)
-Hacer ejercicio: Conexión personal, 1 y 2 (p. 55)
ESTRUCTURAS:
-Estructuras 2.1: Leer y estudiar pretérito/imperfecto (pp. 56-58)
-Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 59); 4, 5 (p. 60); 7 (p. 61)
25 septiembre
(viernes)
ESTRUCTURAS:
-Síntesis: “La ciudad es mía” ( p. 70)
CULTURA:
-Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1 y 2 (p. 71)
-Leer “Fin de semana en Buenos Aires” (pp.72-73)
-Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 74)
28 septiembre
(lunes)
Entrega del Proyecto #1: “Viaje al extranjero”
-Documental (Vivir en el extranjero): análisis y debate
30 septiembre
(miércoles)
Examen 1 (Capítulo 1 y 2)
Imagina:
-México:
Cierto o Falso (p. 54)
Preguntas (p. 54)
Miniprueba (p. 54)
-Galería de creadores:
Cierto o Falso
Completar
Imagina:
-En pantalla:
Comprensión (p. 55)
2.1 Estructuras (Pretérito e
imperfecto)
Cuernavaca ( #1, p. 59)
Una amiga genial; me gustaba
Cultura:
Preparación: Elegir ( #1, p. 71);
¿Cierto o Falso?; Comprensión ( #1, p.
74)
Para empezar:
Blog: Seleccionar
En familia:
Completar (#1, p. 85); Crucigrama (#1,
p. 85); Conectar; Relaciones de
parentesco; Completar
6
2 octubre
(viernes)
5 octubre
(lunes)
7 octubre
(miércoles)
9 octubre
(viernes)
12 octubre
(lunes)
14 octubre
(miércoles)
16 octubre
(viernes)
Lección 3: Generaciones en movimiento
INTRODUCCION
-Leer introducción (pp. 80-81)
PARA EMPEZAR
-Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: volver a
las raíces”, y estudiar vocabulario (pp. 82-83)
-Hacer ejercicio: “Tu reacción” (p. 83) (#1, p. 85)
-Aprender vocabulario p. 84
-Hacer ejercicios 1 y 2 (p. 85)
CORTOMETRAJE
-Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 86)
-Ver y entender cortometraje en Supersite: “El Rincón de
Venezuela” (pp. 87-88)
-Aprender sobre la política venezolana (p. 88). Explora en internet
este tema.
-Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 89)
IMAGINA:
-Leer y comprender Imagina (pp. 90-93) y aprender vocabulario.
-Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba”
(p. 94)
-Leer “Proyecto: Aventuras en el Caribe”; crear tu propio
proyecto cultural (p. 94)
IMAGINA:
-Leer y comprender En pantalla (p. 95).
-Ver video en Supersite de “Abuelas raperas cubanas” (p. 95)
-Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 95)
ESTRUCTURAS:
-Estructuras 3.1: Leer y estudiar el subjuntivo (pp. 96-98)
-Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 99)
-Proyecto personal: “Generaciones en movimiento en mi familia”
Cortometraje:
Vocabulario (#1, p. 86)
Cierto o Falso
Comprensión (#1, p. 89)
Escoger
Imagina:
-El Caribe:
Cierto o Falso (#1, p. 94)
Preguntas (#2, p. 89)
Miniprueba (#3, p. 89)
-Galería de creadores:
Cierto o Falso; Completar
Imagina:
-En pantalla:
Cierto o Falso;
Comprensión (#1p. 95)
3.1 Estructuras ( el subjuntivo)
Seleccionar ( #1, p. 99)
El subjuntivo; cambio de profesión
Cultura:
Preparación:
Oraciones incompletas ( #1, p. 111)
Análisis: Comprensión ( #1, p. 114);
Seleccionar
CULTURA:
-Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 111)
Explora en internet quién es Sonia Sotomayor
-Leer y comprender “Sonia Sotomayor: La niña que soñaba” (pp.
112-113)
-Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 114)
-Presentación en clase y entrega de
Proyecto #2: “Aventuras en el Caribe”
19 octubre
(lunes)
-Presentaciones orales
21 octubre
(miércoles)
LEADERSHIP DAY (no hay clase)
Para empezar:
Blog: Cierto o Falso
El trabajo y las finanzas:
Cierto o falso; Completar (#2, p. 125)
¿Cuál no pertenece?
Completar; Definir (#1, p. 125)
7
23 octubre
(viernes)
Quiz #2 (Lección 3)
Lección 4: Perspectivas laborales
26 octubre
(lunes)
INTRODUCCION
-Leer introducción (pp. 120-121)
PARA EMPEZAR
-Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: Mis
primeros pasos en la industria cafetera” y estudiar vocabulario (pp.
122-123)
-Hacer ejercicio: “Familias de palabras” y Tu reacción” (p. 123)
-Aprender vocabulario p. 124
-Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 125)
CORTOMETRAJE
-Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2, 3 (p. 126)
-Ver y entender cortometraje en Supersite: “Recursos Humanos”
(pp. 127-128)
-Aprender sobre el servicio militar (p. 128). Explora en internet
este tema.
-Hacer ejercicio 1, 2 y 5 (p. 129)
Cortometraje:
Vocabulario (#1, p. 126)
Cierto o Falso; Escoger
Imagina:
-Los Andes:
Cierto o Falso (p. 134); preguntas
Miniprueba (p. 16)
-Galería de creadores:
Cierto o Falso; Completar
28 octubre
(miércoles)
IMAGINA:
-Leer y comprender Imagina (pp. 130-133) y aprender
vocabulario.
-Hacer ejercicio: “Cierto o Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba”
(p. 94)
-Crear tu propio proyecto profesional. Proyecto: “Mi carrera
profesional”;
Imagina:
-En pantalla:
30 octubre
(viernes)
IMAGINA:
-Leer y comprender En pantalla (p. 135).
-Ver video en Supersite de “De aventura por Mindo” (p. 135)
-Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 135)
4.1 Estructuras
(el futuro y el condicional)
Horóscopo chino ( #1, p. 139)
2 noviembre
(lunes)
ESTRUCTURAS:
-Estructuras 4.1: Estudiar el futuro y el condicional (pp. 136138)
-Hacer ejercicios 1 (p. 139); 4 (p. 140)
Cultura:
Preparación: Emparejar ( #1, p. 151)
Análisis:
Cierto o Falso;
Comprensión ( #1, p. 154)
4 noviembre
(miércoles)
Presentaciones orales
6 noviembre
(viernes)
CULTURA:
-Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2 (p. 151)
9 noviembre
(lunes)
Cierto o Falso;
Comprensión (p. 135);
-Explora en internet diferentes fuentes de recursos naturales
-Leer y comprender “Recursos naturales: una salida al mundo”
(pp. 152-153)
-Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 114)
-Presentación en clase y entrega de tu
Proyecto #3: “Mi carrera profesional”
8
-Noticias de actualidad: El mundo laboral hoy en día
11 noviembre
(miércoles)
13 noviembre
(viernes)
16 noviembre
(lunes)
18 noviembre
(miércoles)
20 noviembre
(viernes)
23 - 25
noviembre
30 noviembre
(lunes)
2 diciembre
(miércoles)
Examen 2 (Capítulo 3 y 4)
Lección 5: El valor de las ideas
INTRODUCCION
-Leer introducción (pp. 160-161)
PARA EMPEZAR
-Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: ¿Nace un
activista?” y estudiar vocabulario (pp. 162-163)
-Hacer ejercicio: Tu reacción” (p. 163)
-Aprender vocabulario p. 164
-Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 165)
CORTOMETRAJE
-Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p.
166)
-Ver y entender cortometraje en Supersite: “Hijab” (pp. 127-128)
-Nota cultural: costumbres religiosas. Explora internet (p. 168)
-Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 169)
IMAGINA:
-Leer y comprender Imagina (pp. 170-173) y aprender
vocabulario.
-Hacer ejercicio:Cierto y Falso; Preguntas y Mini prueba” (p. 94)
-Proyecto: Odisea por Centroamérica;
IMAGINA:
-Leer y comprender En pantalla (p. 175).
-Ver video en Supersite de “Indígenas guatemaltecos celebran el
inicio del año 5126 de la nueva era” (p. 175)
-Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 175)
Para empezar:
Blog: Seleccionar
Creencias e ideologías:
¿Cuál es? (#2, 165); emparejar;
completar; elegir; Antónimos (#1, 165)
Cortometraje:
Vocabulario (#1, p. 166)
Cierto o falso
Comprensión (#1, p. 169)
El hiyab
Imagina:
-Centroamérica:
Cierto o Falso (p. 174); Preguntas
( p.174); Miniprueba (p. 174)
-Galería de creadores:
Cierto o Falso; Completar
Imagina:
-En pantalla:
Cierto o falso
Cultura:
Preparación:
Palabras ( #1, p. 189)
Análisis:
Comprensión ( #1, p. 192)
Completar
FALL BREAK (NO HAY CLASE)
CULTURA:
-Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2, 3 y 4 (p. 189)
-Lee en internet sobre la dictadura chilena de Pinochet
-Leer y comprender “Chile: Dictadura y Democracia” (pp. 190191)
-Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 192)
-Debate: Dictadura o Democracia
ESTRUCTURAS:
-Estructuras 5.1: Estudiar imperfecto del subjuntivo (pp. 176177)
-Nota cultural: Aprender sobre los vinos en Chile (p. 178)
-Hacer ejercicios 1 (p. 178)
-Reflexión: restricciones causadas por ideologías, culturas, etc
9
5.1 Estructuras
(el imperfecto del subjuntivo)
Escoger; Completar;
Viñas de Chile (#1, p. 178)
4 diciembre
(viernes)
- Quiz #3 (Lección 5)
7 diciembre
(lunes)
Lección 6: Herencia y destino
Cortometraje:
Completar (#1, p. 204)
Cierto o Falso
Comprensión (#1, p. 207)
Escoger
-Presentaciones orales
CORTOMETRAJE
-Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p.
204)
-Ver y entender cortometraje en Supersite: “Un pedazo de tierra”
(pp. 205-206)
Nota cultural: la guerra mexicano-estadounidense (p. 206).
Explora en internet este tema.
-Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 207)
9 diciembre
(miércoles)
Presentaciones orales
Repaso de las lecciones 1 a 6 para el examen final
EXAMEN FINAL
10