Obiettivo C - azione 1
Titolo del progetto “Learning by doing”
Destinatari:
20 studenti delle prime
carenze in lingua inglese.
classi
con
Finalità:
sviluppare
sicurezza
comunicativi autentici
autostima.
Obiettivi educativi:
incentivare l’interesse alla disciplina e
motivare allo studio, alla cooperazione e
allo scambio costruttivo.
Obiettivi disciplinari:
1)Utilizzare la lingua straniera per i
principali scopi comunicativi ed operativi;
2) potenziare la comprensione e la
produzione di messaggi orali e scritti
relativi ad avvenimenti di vita quotidiana.
Obiettivi trasversali:
Promuovere un miglioramento qualitativo
dell’apprendimento con il supporto delle
nuove tecnologie informatiche;
Durata complessiva:
n° 50 ore - 20 incontri di due ore e
trenta minuti.
in
contesti
e senso di
1
Fase
Durata
Modulo n.1
10 ore
Modulo n.2
Modulo n.3
10 ore
10 ore
Contenuti

Grammar: simple present of the verb to be, subject
pronouns, possessive adjectives, the interrogative pronoun
what, demonstrative adjectives this, that; the definite
article. Topics/notions: introductions, names, addresses,
cardinal numbers(1-20), the alphabet, spelling:

Grammar: the interrogative pronoun who? to be thirsty, to
be hungry. . . . . .,the indefinite article, plural of nouns.
Topics/notions: greetings and titles, identifying people,
suggestions(what about?+ object, let's go to. . . . .), ordering
snacks.

Grammar: pre-positions of place(in, on, under, near, between,
at.....), there is, there are, how much is/are?, demonstrative
adjectives these, those, cardinal numbers. Topics/notions:
furniture, numbers, prices.

Grammar: possessive adjectives(all forms), irregular plurals,
how many?, simple present of the verb to have, the
auxiliary modal verb can , modifiers (very, quite, a bit), both.
Topics/notions: meeting people, formal introductions,
descriptions of people (height, build, age), possessions and
abilities, linkers (and, but, so, if, that).

Grammar: possessive case, can(permission and requests),
interrogative, negative forms of to be, to have, can,
prepositions of place (in front of, opposite, behind, next to).
Topics/notions: permission and requests, locations, facilities
(bank, supermarket. . . .), houses and flats.

Grammar: simple present of non-auxiliary verbs, prepositions
with wh questions, a/an with professions, adjectives of
nationality the with geographical names. Topics/notions:
Personal information, jobs and places of work, families,
nationalities and countries, compass points, geographical
names.

Grammar: why? because....., objects pronouns, to like, like,
hate, don't mind. . .+ing form, adjectives in ing, too, not. . .
either, use of the articles. Topics/notions: likes and dislikes,
parts of the day.
2
Modulo n.4
Modulo n.5
10 ore
10 ore

Grammar: the time, prepositions of time, to have lunch,
breakfast. . . . ., adverbs of frequency, how often?, precise
frequency, preposition of movement to, linker then.
Topics/notions: days of the week, timetables, school
subjects, spare time activities, daily routine.

Grammar: present continuous, some, any. Topics/notions: ongoing activities, current activities, food.

Grammar: to be going to, the simple past of auxiliary and non
auxiliary verbs, the past continuous, relative pronouns.
Topics/notions: express future intentions, narrate past
events,

Grammar: Possessive pronouns. Imperative used in giving
instructions – Prepositions of place. Topics/notions: Asking
about possession. Asking for and giving directions.
Attività
Le venti lezioni del corso si svolgeranno un’ora in classe e un’ora e mezza nel laboratorio di informatica.
Le attività saranno varie: ascolto, conversazione, role-play, pair- work, uso delle T.I.C. (utilizzo del blog,
della posta elettronica, del pacchetto Office).
Mezzi Multimediali
Saranno utilizzati il CD player, la videocamera, la macchina fotografica digitale e il laboratorio
d’informatica. La videocamera, in particolare, sarà utilizzata per le riprese delle attività di role-play e
pair- work.
Verifiche
I discenti saranno sottoposti durante il corso a tre verifiche:



D’ingresso
In itinere
In uscita
Prodotto finale
I lavori prodotti dai discenti saranno raccolti in un CD ROM (presentazioni, foto, videcoclips, link ai
blog personali ecc…..).
3