4. klasse - Skjervøy Kommune
advertisement
Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Angi priser, mengder og størrelser identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk Forslag til læreverk På vei I mål Kunne rekketelle med Jeg kan noen tall ti og ti opp til hundre Zero,Ten,Twenty, Thirty,Forty,Fifty Sixty,Seventy,Eighty Ninety,One hundred Jeg kan tallene, men ikke i rekkefølge Jeg kan rekketelle med ti og ti opp til hundre Kunne telle fra tjue til Jeg kan noen tall i hundre: rekkefølge Jeg kan si tallene og skrive noen Jeg kan telle fra tjue til hundre.. Jeg kan også skrive tallene Vite et annet ord for null Jeg kan snakke og skrive et annet ord for null Jeg kan bruke null i hele setninger i samtale og skrift NUMBERS Jeg kan si et annet ord for null Skjervøy Barneskole skole Zeppelin My Textbook s. 5- 15 My Workbook s. 3-14 Lærerveiledning s.36- 54 Kopiorginal 1ab, 2abc, 3 og 4 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Forslag til læreverk På vei I mål Jeg kan be noen sende mat Jeg kan be noen om å sende mat ved bordet, My Textbook: s. 5- 15 fortelle at jeg er sulten My Workbook s. 3- 14 og hva jeg vil spise Læreveiledning s. 36- 54 Kopioriginal: 1ab, 2abc, 3 og 4 STAIRS Kunne be noen om å Jeg kan si at jeg er sende mat ved bordet, sulten fortelle at de er sultne og hva de vil spise. forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Kunne 13 ord om temaet lunsj: Dinner, Lunch,Sandwich Sugar,Bacon Fried egg,Biscuit Pie,Cake,Sausage Fish and chips Boiled egg,pancakes bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon Jeg kan noen ord om mat Jeg kan uttale og Jeg kan spørre hva skrive noen ord andre vil ha å spise om lunsj Jeg kan si jeg er sulten Jeg kan de fleste frasene Jeg kan rime med noen ord Jeg kan skrive hele setninger med enkle rim FOOD Fraser og strukturer: I’m hungry I’m starving Can you pass me the … please? Here you are. I like …… He/she likes …. Grammatikk: Present tense Make questions Kunne stille spørsmål og svare i presens, muntlig og skriftlig. Kunne bruke det engelske lydsystemet til å lage enkle rim. Skjervøy Barneskole skole Jeg kan lage enkle rim ved å bruke det engelske lydsystemet Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Kunne 10 skolegårdsord: See-saw,skippingrope, Hopscotch,slide,chalk Playground,dustbin Swing,stone,caretaker Bruke noen faste uttrykk som er vanlig i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig Samtale om sider ved barns dagligliv i noen engelskspråklige land Læringsmål Fraser og strukturer Today,tomorrow See you later! Mr./Mrs. AT SHOOL Kriterier Forslag til læreverk I startgropa På vei I mål Jeg kan 5 skolegårdsord Jeg kan uttale og skrive ordene Jeg kan ordene muntlig Jeg kan skrive de fleste Jeg forstår ordene brukt i enkle setninger Jeg kan alle ordene, både muntlig og skriftlig. Jeg kan bruke disse i enkle setninger, både muntlig og skriftlig Grammatikk: Vanlig presens He/she is He/she’ got Have/has Skjervøy Barneskole skole Stairs: My Textbook: s. 5- 15 My Workbook: s. 3- 14 Læreveiledning: s. 36- 54 Kopioriginal: 1ab, 2abc, 3 og 4 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Forslag til læreverk På vei I mål Jeg kan uttale månedene Jeg kan skrive de fleste Jeg kan de 12 mnd muntlig og skriftlig Jeg husker stor forbokstav STAIRS: Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Angi priser, mengder og størrelser Finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål Kunne navnene på de Jeg kan navnene på tolv månedene på 5 måneder engelsk: Jeg kan skrive de January,February, March April, May, June, July,August September,October November, December THE YEAR Vite hvilken årstid hver måned hører til: Winter,Spring, Summer,Autumn Jeg kan årstidene Jeg kan 2 av Jeg kan Jeg kan kople årstidene. Jeg kan årstidene. Jeg årstidene til riktig kople noen til riktig kan skrive noen måned måned Vite at navnene på månedene hører til ordklassen substantiv Vite at månedene skrives med stor forbokstav Skjervøy Barneskole skole My Textbook: s. 16- 29 My Workbook: s. 15- 25 Læreveiledning: s. 55- 71 Kopioriginal:7ab, 8ab, 9ab, 10, 11 og 12 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelsk språklig litteratur og barnekultur Kunne 13 ord som Jeg kan 5 ord om blir forbundet med halloween Halloween: Jeg kan skrive noen Broomstick,pumpkin, Vampire,ghost,witch Sweets-candy, Chewing gum,chocolate, HALLOWEEN Lollipop,graveyard, Bat,skeleton Forslag til læreverk På vei I mål Jeg kan uttale 10 ord Jeg kan skrive 10 ord Jeg kan 13 ord som forbindes med Halloween. Jeg kan bruke de i enkle setninger, både muntlig og skriftlig Uttrykk og struktur: Trick or treat Ordenstallene: First,second,third, fourth Vite hva et substantiv er, at ordklassen heter Nouns på engelsk Kunne gi eksempler på ulike substantiv Skjervøy Barneskole skole Jeg kan skrive og bruke ordentallene STAIRS: My Textbook: s. 16- 29 My Workbook: s. 15- 25 Læreveiledning: 55- 71 Kopioriginal: 7ab,8ab, 9ab, 10, 11 og 12 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i. Forstå hovedinnholdet i enkle muntlige framstillingar om kjente emner Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjoner Kunne 7 nye ord om Jeg kan uttale 3 kroppen: kroppsord Cheek,Back,Eyebrow Stomach,Thumb,Heel Neck THE BODY Uttrykk og strukturer: Shapes What is it/are they? It’s/they’re This is my/these are my…. Kunne bruke kroppsordene for å beskrive de fem sansene våre: See, hear,feel,taste,smell På vei Forslag til læreverk I mål Jeg kan uttale og Jeg kan bruke skrive kroppsordene muntlig kroppsordene og skriftlig i enkle setninger Jeg kan bruke Jeg kan bruke kroppsordene i enkle kroppsordene setninger i for å beskrive de kombinasjon med fem sansene sansene våre våre Jeg kan si de 5 sansene våre Jeg kan noen verb Vite hva et verb er, og vet om kjenne igjen ord som ordklassen på hører til denne norsk ordklassen og at det heter verbs på engelsk Kunne bruke verb i vanlig presens for å fortelle om kroppsbevegelser Skjervøy Barneskole skole Jeg kan bruke verb i vanlig presens for å fortelle om kroppsbevegelser Jeg vet hva et verb er, og jeg kjenne igjen ord som hører til denne Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Bruke noen grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavemåter Tema CLOTHES Læringsmål Kunne 8 nye ord for klær/ tilbehør: Slippers,Belt Shoelaces,Button Pocket,Tights Swimming trunks Swimsuit Kriterier I startgropa På vei Jeg kan 3 ord Jeg kan skrive de Jeg kan 5 ord Jeg kan 8 nye ord for Jeg kan uttale og klær/ tilbehør skrive de Jeg kan bruke de i enkle setninger, både skriftlig og muntlig Kunne bruke spørreordene muntlig Jeg kan 3 spørreord og skriftlig Kunne skrive spørreordene: Who,What,Why, When,Where Forslag til læreverk Jeg kan skrive 3 I mål Jeg kan bruke spørreordene muntlig og skriftlig Jeg kan uttale og skrive de fleste Jeg kan skrive av spørreordene spørreordene Jeg behersker vanlig flertallsform av substantiv, muntlig og skriftlig Beherske vanlig flertallsform av substantiv, muntlig og skriftlig Skjervøy Barneskole skole STAIRS: My Textbook: s. 30- 43 My Workbook: s. 26- 37 Læreveiledning: s. 72- 90 Kopioriginal: 14abc,15ab,16abcde Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Skrive korte beskjeder og enkle setningar som beskriver, forteller og spør Læringsmål Kunne de nye Familieordene: Aunt,Uncle,Son Daughter,Baby Kriterier I startgropa På vei jeg kan uttale noen familieord jeg kan uttale og jeg kan si og skrive de skrive noen av nye familieordene. STAIRS: familieordene Jeg kan bruke de i enkle setninger My Textbook: s. 30- 43 My Workbook: s. 26- 37 Læreveiledning: s. 72- 90 jeg kan si og jeg har kjennskap til Kopioriginal: s. 14abc, 15ab, skrive fleire flere adjektiv: tall, 16abcde adjektiv short, fat, thin, young og old Få kjennskap til flere jeg kan si noen adjektiv: tall, short, adjektiv fat, thin, young og old Delta i framføringar av engelskspråklige rim, sanger og fortellinger Bruke ordbøker og andre hjelpemidler i egen språkopplæring Forslag til læreverk I mål THE FAMILY Kunne bruke spørreordene muntlig Eg kan uttale noen og skriftlig av spørreordene Eg kan uttale og Jeg kan bruke skrive noen spørreordene i enkle spørreord setninger muntlig og skriftlig Skjervøy Barneskole skole Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Bruke det grunnleggende lydsystemet Bruke noen vanlige grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavelser Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i dagligdagse dialoger THE HOUSE Forslag til læreverk På vei I mål Kunne 15 nye husord: Jeg kan uttale og Sofa,Armchair skrive 5 ord Carpet,Bed Picture,Table Cupboard,Curtains Bookshelf,Fridge Washing machine Shower,Toilet,Stairs Floor Jeg kan snakke og skrive 10 ord Jeg kan bruke de 15 husordene muntlig og skriftlig i enkle setninger Forstå forskjell på vokal og konsonantlyd, kombinert med a/ an Jeg vet hva vokal og konsonant er Jeg kan noe om vokallyd og konsonantlyd i sammenheng med a/an Jeg forstår forskjell på vokal og konsonantlyd, kombinert med a/ an Få kjennskap til flere preposisjoner, ( in, on under, in front of, behind, next to, between, beside, over, outside, above) kjenne igjen ord som tilhører denne ordklassen og vite at det heter prepositions Jeg kan noen preposisjoner og kan forstå disse brukt i enkle setninger Jeg forstår og kan skrive og bruke flere i enkle setninger Jeg kan alle preposisjonene, og jeg kjenner igjen ord som tilhører denne ordklassen og jeg vet at det heter prepositions Kunne beskrive sitt eget hus, sin hustype og adresse og spørre hvordan andre bor Jeg kan si noe om fargene og hustype Jeg kan beskrive mitt hus Jeg kan si min adresse Jeg kan spørre hvor andre bor Jeg kan beskrive mitt eget hus, min hustype og adresse og jeg kan spørre hvordan andre bor. Jeg kan snakke og skrive i hele setninger Skjervøy Barneskole skole STAIRS: My Textbook: s. 44- 55 My Workbook: s. 38- 51 Læreveiledning: 91- 107 Kopioriginal: 19, 20abc og 22 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land Skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Identifisere områder dhan/hun har nytte av engelsk VALENTIN E’S DAY Kunne 7 ord for Jeg kan 3 ord for vennskap og hilsener: vennskap og hilsen Card,Stamp,Friend Heart,Postman Letter,Envelope Kunne bruke et enkelt oppsett for å skrive brev og postkort På vei Forslag til læreverk I mål Jeg kan 5 ord og Jeg kan 7 ord for kan bruke de i vennskap og hilsener enkle setninger Jeg kan skrive noen Jeg kan skrive Jeg kan bruke et av ordene noen av ordene i enkelt oppsett for å enkle setninger skrive brev og postkort Kunne skrive valentiner og bursdags hilsener Jeg kan skrive valentiner og bursdags hilsener Skjervøy Barneskole skole STAIRS: My Textbook: s. 44- 55 My Workbook: s. 38- 51 Læreveiledning: s. 91- 107 Kopioriginal: 19, 20abc og 22 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Bruke det grunnleggende lydsystemet IN TOWN Bruke noen muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i Sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land Gi uttrykk for egne tanker og følelser med engelskspråklig litteratur og barnekultur På vei Kunne 17 ord som en forbinder med bymiljø: Zebra crossing Traffic lights,Bus, Park,Cinema Pavements The underground Police,Church,Cafe Road,Bridge,Bench Pond,Sign,Policeman Zoo Forslag til læreverk I mål Jeg kan 17 ord som forbindes med bymiljø Jeg er kjent med og jeg kan navnet på noen gater og severdigheter i London Jeg kan be om hjelp for å finne veien og jeg kan forklare andre hvor de skal gå Bli kjent med og kunne navnet på noen gater og severdigheter i London Kunne be om hjelp for å finne veien eller forklare andre hvor de skal gå Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk Skjervøy Barneskole skole STAIRS: My Textbook: s. 56- 67 My Workbook: s. 52- 64 Læreveiledning: s. 108- 127 Kopioriginal: 23, 24ab,25ab og 26 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger Angi priser, mengder og størrelser Bruke noen vanlige grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavemåter SHOPPING Kunne 13 ord som man forbinder med besøk i ulike Jeg kan 6 ord butikker: Shop,Trolley,Money, note, coin, wallet, purse, Bakery Hairdresser´’s Plasticbag, Supermarket, Toyshop,Bookshop Kunne be om hjelp for å finne veien til en butikk eller forklare hvor en kan finne en bestemt vare: Uttrykk og strukturer: Excuse me, can you tell me…? I’d like to pay, please! Grammatikk: Preposisjonene: Opposite,Next to Outside,In front of Near,At the bottom of On the left of On the right of Kunne be om regningen og forstå hvor mye man skal betale Vite hva et adjektiv er og kunne gi eksempler på ulike adjektiv På vei Forslag til læreverk I mål Jeg kan uttale og Jeg kan 13 ord som STAIRS: skrive 10 ord man forbinder med besøk i ulike butikker. My Textbook: s. 56- 67 Jeg kan bruke de i My Workbook: s. 52- 64 enkle setninger Læreveiledning: 108- 127 Kopioriginal: 23, 24ab,25ab og 26 Skjervøy Barneskole skole Jeg kan be om hjelp for å finne veien til en butikk eller forklare hvor en kan finne en bestemt vare Jeg kan be om regningen og forstå hvor mye man skal betale Vite hva et adjektiv er og kunne gi eksempler på ulike adjektiv Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon Tema THE TIME Læringsmål Kunne noen ord for ulike typer klokker: School bell Alarm clock,Watch Kriterier Forslag til læreverk I startgropa På vei Jeg kan uttale ordene for klokke Jeg kan noen ord for Jeg kan uttale og ulike typer klokker. skrive ordene Jeg kan bruke de i enkle setninger Kunne spørre på engelsk hvor mye klokka er: Excuse me, what time is it? It’s…minutes to… It’s…minutes past… I mål Jeg kan spørre på engelsk hvor mye klokka er Jeg kan fortelle på engelsk hva klokka er (halve og hele timer, kvart på, kvart over og ....minutter på ….eller over….) Kunne fortelle på engelsk hva klokka er (halve og hele timer, kvart på, kvart over og ....minutter på ….eller over….) Skjervøy Barneskole skole STAIRS: My Textbook: s. 56- 67 My Workbook: s. 52- 64 Læreveiledning: 108- 127 Kopioriginal: 23, 24ab, 25ab og 26 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa På vei Forslag til læreverk I mål STAIRS: Lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelsk språklig litteratur og barnekultur Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått WILD ANIMALS Kunne navnet på 17 ville dyr: Lion,Elephant, Monkey,Kangaroo Hippo,Eagle,Frog Tiger,Snake,Wolf Giraffe,Bear Crocodile,Shark Spider,Fox,Moose Jeg kjenner navnet på noen ville dyr Kunne beskrive dyrene:( utseende, levevis og hvor de bor) Jeg kan gi en enkel beskrivelse av noen dyr Jeg kan uttale navnet på flere ville dyr dyrene og fortelle noe om dets levevis og hvor de bor Kunne be om hjelp for å finne veien eller forklare hvor andre skal gå for å finne dyrene i dyrehagen Jeg kan navnet på 17 ville dyr Jeg kan beskrive dyrene:( utseende, levevis og hvor de bor) Jeg kan be om hjelp for å finne veien eller forklare hvor andre skal gå for å finne dyrene i dyrehagen Skjervøy Barneskole skole My Textbook My Workbook Læreveiledning Kopioriginal Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa På vei Forslag til læreverk I mål STAIRS: Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å bli forstått Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon Identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk SPORTS Lære navn på 12 sportsgrener og utstyr en trenger til hver sportsgren: Football,Goal,Shin pads Ice hockey,Helmet,Skates Tennis,Racet,Tennis ball Golf,Golf club,Cricket Bat,Baseball,skiing A pair of skis,Ski pole Snowboard,Halfpipe Tailgrab,Basketball Basket,Horse riding Riding hat, Saddle,Dancing,Music Cycling,Bike,Helmet Lære navn på 12 sportsgrener og utstyr en trenger til hver sportsgren Kunne lese en brosjyre og trekke ut faktastoff Kunne lese en brosjyre og trekke ut faktastoff Bli kjent med sportsgrener som er vanlige i engelsktalende land Bli kjent med sportsgrener som er vanlige i engelsktalende land Skjervøy Barneskole skole My Textbook My Workbook Læreveiledning Kopioriginal Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Kunne 9 ord for fritidsaktiviteter: Dice,Counters, Board game,Jigsaw Flashlight,Roller blades Kite,Bicycle,Drums Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger Bruke noen faste uttrykk som er vanlige i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig På vei Bli kjent med noen nye preposisjoner (at, above og between), forstå dem og begynne å ta dem i bruk sammen med de nye ordbankordene SPARE TIME Bli kjent med ordenstallene, forstå dem og bruke dem i enkle setninger Kunne intervjue hverandre om hvor ofte en deltar på ulike fritidsaktiviteter, og registrere/lese av resultatene i statistisk materiale Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon Skjervøy Barneskole skole Forslag til læreverk I mål Kunne 9 ord for fritidsaktiviteter STAIRS: Bli kjent med noen nye preposisjoner (at, above og between), forstå dem og begynne å ta dem i bruk sammen med de nye ordbankordene Bli kjent med ordenstallene, forstå dem og bruke dem i enkle setninger Kunne intervjue hverandre om hvor ofte en deltar på ulike fritidsaktiviteter, og registrere/lese av resultatene i statistisk materiale My Textbook: s. 68- 85 My Workbook: s. 65- 80 Læreveiledning: 128- 153 Kopioriginal: 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa På vei Skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Gi uttrykk for egne tanker og følelser med engelskspråklig litteratur og barnekultur Lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur Skjervøy Barneskole skole Forslag til læreverk I mål Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig Bruke noen vanlige grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavemåter Bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått Bruke noen faste uttrykk som er vanlige i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig Uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon Lese og forstå hovedinnholdet i tekster om kjente emner Skrive korte HOLIDAY S På vei Kunne 25 ord knyttet til det å reise på ferie: Beach,Sea,Hotell, Tent,Waves,Ticket, Cabin,Airport, Camera,Train Flippers, Suntan lotion Towel,Plane,Boat ,Car,Ship, Ice cream,Suitcase Bucket,Spade, Sandcastle,Shell, Starfish Forslag til læreverk I mål Jeg kan 25 ord knyttet til det å reise på ferie. Jeg kan skrive og fortelle i hele setninger Jeg kan sette opp og skrive postkort/ epost Kunne sette opp og skrive postkort/ epost Jeg kan fortelle om reiseplaner Kunne fortelle om reiseplaner Jeg kan beskrive reisemål og ferieaktiviteter Kunne beskrive reisemål og ferieaktiviteter Skjervøy Barneskole skole STAIRS: My Textbook: s. 68- 85 My Workbook: s. 65- 80 Læreveiledning: 128- 153 Kopioriginal: 28- 34 Fagplan i Engelsk 4. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier I startgropa På vei beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst Skjervøy Barneskole skole Forslag til læreverk I mål
