Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Division of City Schools – Valenzuela
DALANDANAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Guro
Petsa/Oras
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO
Jasmin D. Amad
Enero 10, 2023/ 8:00-9:00AM/ Miyerkules
Baitang/Asignatura
Markahan
MELCs: Napapatunayan na ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat mamamayan sa mga gawaing
pampamayanan, panlipunan/ pambansa, batay sa kanyang talento, kakayahan at papel sa lipunan, ay
makatutulong sa pagkamit ng kabutihang panlahat at bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao, ang
pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o paggawa sa mga aspekto kung saan mayroon siyang personal na
pananagutan. EsP9TT-IIh-8.3
I.LAYUNIN
Tiyak:
a.
b.
c.
Nasusuri ang mga kaganapan sa lipunan na may aspekto ng pakikilahok at bolunterismo
Nakabubuo ng isang programa o gawaing nagpapakita ng pakikilahok at bolunterismo.
Napahahalagahan na ang bolunterismo ay paraan ng paglilingkod sa kapwa at Diyos.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo sa pag-unlad
ng mamamayan at lipunan.
B. Pamantayan sa Pagganap
Nakalalahok ang mag-aaral sa isang proyekto o gawain para sa barangay o mga sektor na may partikular
na pangangailangan (hal. mga batang may kapansanan o mga matatandang walang kumakalinga).
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang Code)
II.NILALAMAN
A.
Napapatunayan na ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat mamamayan sa mga gawaing
pampamayanan, panlipunan/ pambansa, batay sa kanyang talento, kakayahan at papel sa lipunan, ay
makatutulong sa pagkamit ng kabutihang panlahat at bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao, ang
pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o paggawa sa mga aspekto kung saan mayroon siyang personal na
pananagutan. (EsP9TT-IIh-8.3)
Aralin 8: PAKIKILAHOK AT BOLUNTERISMO
Sanggunian
1.
Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Pahina 63-66
2.
Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
Pahina 111-115
25 G. Lazaro St., Dalandanan, Valenzuela City
(02) 8373-0905
dalandanan.nhs@deped.gov.ph
ESP 9
Ikalawa
Annotations
B.
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Pahina 110-119
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
ESP Self-Learning Module
Iba pang Kagamitang Panturo
Mga larawan mula sa internet, TV at Laptop, Lapel, Mini White Board, Marker, Balita
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
Picture Analysis: Pagmasdan ang mga larawan sa pisara. Pumili ng isa mula rito at suriin kung ano ang nais
ipahayag at kaugnayan nito sa nakaraang aralin.
Pagbabahagi ng layunin ng aralin batay sa naunang gawain. “Pakikilahok at Bolunterismo”
“Emo’yon”: (Damdaming may Tunog)
Panuto: Sabihin kung naranasan mo o hindi ang sumusunod na pangyayari sa pamamagitan ng pagsusulat
ng emoji tulad ng 😊 ☹. Sa bilang na tatlo ay ipapakita ang kasagutan na may kasamang tunog.
😊 Ayiee! ☹A-ay!
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong araw
**PPST 3.2.2
-Sa bahaging ito ng aralin masusubok ang
kakayahan
ng mga mag-aaral na
magpahayag ng kanilang saloobin batay sa
kanilang pagkaunawa sa mga isyung
panlipunan.




Walang mahingahan ng sama ng loob
Walang pambili ng mga kailangan sa paaralan
May malubhang sakit ang isa sa pamilya
Walang maituring na tapat na kaibigan
**PPST 1.7.2
-Hinihikayat ang mga mag-aaral na
ibahagi ang kanilang damdamin patungkol
sa mga sitwasyon na babanggitin gamit
ang mga emoji’s.
Mga katanungan:
1. Ano ang iyong nadama noong maranasan mo ito?
2. Paano mo ito nalampasan?
#Kala-Basa (May Kaalaman sa Pagbasa) Pagbasa ng balita
1.
2.
D. Pagtalakay ng Bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
3.
4.
Bawat grupo ay mamimili ng balita na kanilang babasahin.
Pagkatapos basahin ay pipili ng dalawang ka grupo na magbabasa nito sa klase sa istilong
nagbabalita. Sa kanilang paumpisang pananalita ay maaaring gamitin ang nakasanayang pagbati
lalo na kung sila ay lumaki sa probinsya.
Sasagutin ang tanong na: Ang balita ba ay may aspekto ng Pakikilahok o Bolunterismo? Ipaliwanag.
Gamit ang krayterya bilang pamantayan sa pagpupuntos ng pangkatang gawain, gamit ang mini
white board, bawat grupo ay bibigyan ng score upang bigyang puntos ang ginawa ng kapwa
kamag-aral. Ang mga puntos na naibigay ng bawat grupo ay pagsasamasamahin at kukunin ang
average na siyang magiging pinal na puntos ng gawain.
Krayterya:
Kalinawan sa Pagbasa – 10 puntos
Kasiglahan sa Pagbasa – 10 puntos
Kasagutan sa Tanong – 10 puntos
Total – 30 puntos
**PPST 1.4.2
-Sa bahaging ito ng aralin masusubok ang
kakayahan ng mga mag-aaral upang
mapalawak ang kanilang bokabularyo sa
mga balitang kanilang babasahin.
**PPST 2.2.2
-Maipamamalas ng mga mag-aaral ang
paggalang
at
pagiging
patas
sa
pamamagitan ng pagbibigay ng marka para
sa presentasyon ng kapwa kamag-aral.
** PPST 2.1.3
-Nagbigay ng mga panuntunan sa
pangkatang gawain para sa maayos na
daloy nito.
Pangkatang Gawain: “PrograMayan”
Mula, sa ibinigay na takdang aralin ng guro, pag-usapan at planuhin ang isang proyektong isasagawa sa
pamayanan o sa paaralan. Magbahagihan sa grupo. Iharap sa klase ang plano upang masuri. Tiyaking ang
plano ay maglalaman ng mga sumusunod:
E. Pagtatalakay ng Bagong Konsepto
at Bagong Kasanayan #2
Pangalan ng Proyekto:
Mga Layunin: (3)
Petsa at Oras ng Paglilingkod:
Lugar:
Mga Komite: (Talento):
Budget: (Itala ang mga kakailanganing kagamitan)
Krayterya:
**PPST 1.4.2
-Maipapamalas ng mga mag-aaral ang
kakayanang bumuo ng budget plan para sa
gagawing proyekto o programa sa
pamayanan.
1. Feeding Program
2. Medical Mission
3. Disaster Preparedness Seminar
4. Community Sports Tournament
BiVer (Bible Verse) Mga Hebreo 13:16 RTPV05
“At huwag nating kaligtaan ang paggawa ng mabuti at ang pagtulong sa kapwa, sapagkat iyan ang alay
na kinalulugdan ng Diyos.”
F. Paglinang sa kabihasaan
Hikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng kanilang saloobin sa pahayag na ito mula sa Bibliya. Paano
natin maipapakita ang ating pakikilahok at bolunterismo sa pamamagitan ng paggawa ng mabuti at
pagtulong sa kapwa?
Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilang naunawaan sa aralin at pangkatang gawain.
G. Paglalahat ng Aralin
PAKIKILAHOK
May kamalayan at pananagutan tungo sa
kabutihang panlahat.
Nagiging konsiderasyon ang PERSONAL NA INTERES
o Tungkulin
Kapag hindi mo ginawa ay mayroong mawawala
sayo
**PPST 1.5.2
-Sa bahaging ito masusukat ang
pagkaunawa ng mga mag-aaral sa kabuuan
ng pangkatang gawain at pag-uugnay sa
layunin ng aralin.
BOLUNTERISMO
Paraan ng paglilingkod at pagmamahal sa kapwa
at lipunan
Pagbibigay sa sarili at walang hinahangad na
kapalit
Kapag hindi mo ginawa ay walang mawawala sayo
ngunit ikaw ay mananagot sa iyong konsensya.
**PPST 2.2.2
-Hinikayat ang mag-aaral na magbahagi
ng kanilang opinyon nang may paggalang
at pagsasaalang-alang sa opinyon ng iba.
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na mga pahayag. Isulat P kung ito ay nagpapakita ng PAKIKILAHOK o B
kung ito ay BOLUNTERISMO sa inyong sagutang papel.
H. Pagtataya ng Aralin
______ 1. Tungkulin na dapat isakatuparan ng lahat ng mamamayan.
______ 2. Pagbibigay ng sarili nang walang hinihintay na kapalit.
______ 3. Pagtulong sa lipunan ng bukal sa puso.
______ 4. Pagpunta sa pagpupulong ng barangay para pag-usapan ang itatayong proyekto.
______ 5. Pagbahagi ng kaalaman ng walang sahod.
KEY: 1. P 2. B
I. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin o kaya remediatition.
3. B
4. P
5. B
Pumili ng dalawa o higit pang mga batang kapitbahay. Tulungan sila sa kanilang mga takdang aralin o mga
gawaing pampaaralan tulad ng tutorial.
Maaari ring ibang uri ng pagtulong o boluntaryong gawin ang iyong gagawin. Gawin ito ng maayos at ligtas.
Inihanda ni:
Binigyang pansin ni:
JASMIN D. AMAD
Teacher III
ROSALINA D. ZURBANO
Head Teacher VI