Kaisipan sa Gitnang Panahon Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan Natataya ang impluwensya ng mga kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon 1. Makakaya kong matukoy ang mga kaisipan na lumaganap sa Gitnang Panahon 2. Makakaya kong suriin ang mga impluwensiya ng mga kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon. 3. Makakaya kong pahalagahan ang mga kaugnayan ng kaisipang lumaganap sa gitnang panahon sa makabagong panahon sa pamamagitan ng isang adbokasiya. ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 1. Naging madali ba para sa inyo na mabuo ang salitang hinihingi sa bawat larawan? 2. Paano nakatulong ang preparatory activity sa inyong pagsasagot sa bawat larawan? G1 at G2 ay bubuo ng isang at bubuo sila ng isang hierarchy ng lipunan noong gitnang panahon. At itataya ang tungkulin nila ng bawat antas ng hierarchy sa lipunan noong gitnang panahon. G3 at G4 ay bubuo ng isang lipunan ng monaryalismo at tutukuyin ang mahahalagang bahagi nito at importansiya nila. 1. Tukuyin ang pagkakahalintulad ng Pyudalismo at Manoryalismo. 2. Talakayin ang epekto ng Pyudalismo at Manoryalismo sa Gitnang Panahon. 3. Suriin ang impluwensiya ng mga kaisipan sa gitnang panahon ang makikita parin o napaunlad sa makabagong panahon Pagkatapos maitala ng mga mag-aaral ang naging impluwensiya ng gitnang panahon sa Europa ay kanilang susuriin at ihihiwalay ang magandang impluwensiya at naging masamang impluwensiya ng mga kaisipan sa gitnang panahon base sa sagot nila at isusulat ito sa black board Pagkatapos tukuyin ang mga naging impluwensiya sa gitnang panahon ng Europa ng mga kaisipan at kaugnayan nito sa makabagong panahon. Pumuli sa mga nabigay na kaugnayan ng mga impluwensiya sa gitnang panahon na masasalamin parin ngaun at gumawa ng isang slogan para panghikayat upang mas pahalagahan ito. Isulat ito sa isang coupon bond. Pagtatanim ng halaman ay isang malaking kahalagahan tungo sa muling pag-usbong ng kagandahan ng ating kalikasan” https://brainly.ph/subject/edukasyon_sa_pagpapakatao “ “Kung may tinanim, May aanihin” -anonymous Paksa Kalidad ng Ginawa 5 4 Wastong wasto at angkop ang slogan sa paksa Nakapukaw ng interes at tumimo sa isipan ng mambabas a Angkop ang May Medyo may slogan sa kaugnayan malayo ang slogan paksa ang slogan sa paksa sa paksa Pagpapaliwana Malinaw na g malinaw ang kaugnayan ng paliwanag sa adbokasiya na nagawa. Total: 15 3 2 1 Hindi angkop a slogan sa paksa Nakapukaw ng interes sa mambabas a Nakatawag Nakatawag ng Hindi ng pansin pansin ang slogan nakatawa sa ng pansin mambabas ang sloga a Maayos ang kaugnayan ng paliwanag sa adbokasiya na nagawa.. May kaugnayan ng paliwanag sa adbokasiya na nagawa. May kaugnayan ng paliwanag sa adbokasiya na nagawa ngunit hindi naging malinaw ang pagkakapaliwanag . Walang kaugnaya ang nabuong paliwana sa adbokasi