Masterlinje mineralressurser / økonomisk geologi
Hva lærer du?
Du vil lære hvilke geologiske prosesser som fører til at mineralforekomster dannes i naturen,
og hvilke mineraler og bergarter som er viktige ressurser for samfunnet. Etter endt studium vil
du være i stand til å bidra til å utnytte kjente forekomster og å bidra til å finne nye
forekomster. Du vil også lære hvordan utnytting av forekomster kan skje med minimale
miljøbelastninger, og hvordan skadelige utslipp fra gruver og mineralforekomster kan stoppes
eller begrenses.
Kunnskapsmål
•
•
•
•
Kunne klassifisere forskjellige ressursrelevante mineraler og bergarter
Kunne forstå hvor og hvordan forskjellige typer mineralforekomster dannes
Få innsikt i hvordan miljøproblemer vedrørende mineralforekomster og ressursutnytting
kan minimaliseres og om mulig avverges
Tilegne deg dybdekunnskap innen eget interesseområde.
Ferdighetsmål
•
•
•
•
Kunne identifisere ressursrelevante mineraler og bergarter i håndstykke og i mikroskop
Kunne forklare hvor man skal kunne finne forskjellige typer mineralforekomster
Kunne evaluere forskjellige miljøtiltak anvendt på mineralforekomster og
ressursutnytting
Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre.
Holdningsmål
Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for
vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille
mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale,
etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Masters Programme in Mineral Resources / Economic Geology
What will you learn?
You will learn about the geological processes that lead to the formation of mineral deposits in
nature, and about which minerals and rocks represent important resources for society. At the
end of the study period, you will be in a position to contribute to the exploitation of known
mineral deposits, and to contribute to exploration for new deposits. You will also learn how
exploitation of mineral deposits can take place with minimal negative consequences for the
environment, and how harmful emissions from mines and mineral deposits can be stopped or
limited.
Knowledge aims
•
•
•
•
To be able to classify different minerals and rocks relevant to resources
To be able to understand how and why different types of mineral deposits are formed
To gain an insight into how environmental problems applicable to mineral deposits and
exploitation of natural resources can be minimalised and, if possible, avoided
Gain a deep knowledge within your own area of interest.
Skill level
•
•
•
•
To be able to identify minerals and rocks relevant to natural resources in hand specimen
and under the microscope
To be able to explain how different types of mineral deposits can be found
To be able to evaluate different environmental measures applied to mineral deposits and
exploitation of resources
To be able to work both independently and in collaboration with others.
Attitude goals
The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect
for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and
the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme,
you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways
of presenting problems in relation to the work of yourself and others.
Kurs Mineralressurser
Hva lærer du?
Du vil lære hvilke geologiske prosesser som fører til at mineralforekomster dannes i naturen,
og hvilke mineraler og bergarter som er viktige ressurser for samfunnet. Etter endt studium vil
du være i stand til å bidra til å utnytte kjente forekomster og å bidra til å finne nye
forekomster. Du vil også lære om hvilke økonomiske prinsipper som styrer gruveindustrien,
om norsk bergverkslovgivning, og hvilke tiltak som må gjøres ved utvelgelse av mulige
områder for å finne malmforekomster, prospektering og etablering av gruvedrift.
Kunnskapsmål
•
•
•
Kunne klassifisere et gitt utvalg av de viktigste ressursrelevante mineraler og bergarter
Kunne forstå hvor og hvordan forskjellige typer mineralforekomster dannes
Få innsikt i hvordan nye malmforekomster kan finnes og utnyttes.
Ferdighetsmål
•
•
•
•
Kunne identifisere gitte ressursrelevante mineraler og bergarter i håndstykke
Kunne forklare hvor man skal kunne finne forskjellige typer mineralforekomster
Kunne planlegge tiltak for å finne malmforekomster
Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre.
Holdningsmål
Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for
vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille
mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale,
etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Course in Mineral resources
What will you learn?
You will learn about the geological processes that lead to the formation of mineral deposits in
nature, and about which minerals and rocks represent important resources for society. At the
end of the study period, you will be in a position to contribute to the exploitation of known
mineral deposits, and to contribute to exploration for new deposits. You will also learn about
the economic principles that govern and effect the mining industry, about the Norwegian
mining law, and about the measures that should be undertaken when choosing potential areas
in which to explore and prospect for mineral deposits and establish a mining enterprise.
Knowledge aims
•
•
•
To be able to classify a selection of the most important resource-relevant minerals and
rocks
To be able to understand how and where different types of mineral deposits are formed
Gain an insight into how new mineral deposits can be found and exploited.
Skill level
•
•
•
•
To be able to identify selected resource-relevant minerals and rocks in hand specimen
To be able to explain where different types of mineral deposits can be found
To be able to plan measures for exploration for mineral deposits
To be able to work both independently and in collaboration with others.
Attitude goals
The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect
for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and
the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme,
you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways
of presenting problems in relation to the work of yourself and others.
Kurs Videregående malmmineralogi og -mikroskopi
Hva lærer du?
Du vil lære å identifisere relevante malmmineraler i mikroskop ved hjelp av reflektert lys,
samt andre teknikker for å identifisere slike mineraler, som er viktige ressurser for samfunnet.
Etter endt studium vil du være i stand til å bidra til å utnytte kjente forekomster og å bidra til å
finne nye forekomster. Du vil også bli i stand til å kunne diskutere hvilke prosesser i naturen
som førte til dannelse av forekomstene.
Kunnskapsmål
•
•
•
•
Kunne klassifisere forskjellige ressursrelevante mineraler
Kunne teknikker for å identifisere malmmineraler, spesielt mikroskopi ved reflektert lys
Bli i stand til å kunne etablere mineraliseringsrekkefølge (paragenese) av mineraler
Bli i stand til å kunne identifisere forskjellige prosesser som har påvirket mineralene
etter deres dannelse.
Ferdighetsmål
•
•
•
•
•
Kunne forklare forskjellige teknikker for å identifisere malmmineraler
Kunne identifisere ressursrelevante mineraler i mikroskop, spesielt ved hjelp av
reflektert lys
Kunne tolke på basis av observasjoner paragenese og senere mineralpåvirkninger og
omvandling
Kunne forklare hvilke mineraler som er karakteristiske for de viktigste typer
malmforekomster
Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre.
Holdningsmål
Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for
vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille
mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale,
etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Course in Advanced Ore Mineralogy and Ore Microscopy
What will you learn?
You will learn to identify relevant ore minerals that are important resources for society under
the microscope with the help of reflected light, as well as other techniques for identifying
these minerals. After completing the course, you will be in a position to contribute to
exploitation of known mineral resources and to contribute to exploration for new deposits.
You will also be in a position to be able to discuss the natural processes which lead to the
formation of ore deposits.
Knowledge aims
•
•
•
•
To be able to classify different resource-relevant minerals
To be able to use techniques for identification of ore minerals, especially reflected light
microscopy
To be in a position to be able to establish sequences of mineralisation and mineral
parageneses
To be in a position to be able to identify different processes that have affected the
minerals after their formation.
Skill level
•
•
•
•
•
To be able to explain the different techniques used for identification of ore minerals
To be able to identify resource-relevant minerals under the microscope, especially by
the use of reflected light
To be able to make interpretations about paragenesis and later superimposed events and
alteration on the basis of observations
To be able to explain which minerals are characteristic for the most important types of
mineral deposits
To be able to work both independently and in collaboration with others.
Attitude goals
The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect
for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and
the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme,
you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways
of presenting problems in relation to the work of yourself and others.
Kurs Miljøgeologi for malm- og mineralforekomster
Hva lærer du?
Du vil lære hvilke geokjemiske nedbrytningsprosesser som fører til at mineralforekomster kan
være miljø-ødeleggende i naturen. Relevante temaer er mineralogi, geokjemi, hydrogeologi
og geoteknikk. Etter endt studium vil du være i stand til å bidra til hvordan utnytting av
forekomster kan skje med minimale miljøbelastninger, og om tiltak for å stoppe eller begrense
miljøbelastningen fra mineralforekomster og malmforekomster som er viktige ressurser for
samfunnet.
Kunnskapsmål
•
•
•
•
•
Få innsikt i hvordan miljøproblemer vedrørende mineralforekomster og ressursutnytting
kan minimaliseres og om mulig avverges
Kunne klassifisere forskjellige miljøskadelige geokjemiske nedbrytningsprosesser som
virker på mineraler og bergarter
Kunne forstå hvilke fysiske, kjemiske og biologiske prosesser som kan virke i et
gruveområde, deponier og avrenningsvann
Kunne forstå hvordan masser og avrenning fra utvinning av malmforekomster skal
deponeres og behandles, for å unngå miljøskader på luft, land og vann
Tilegne deg kunnskap om regelverket som gjelder miljø og utslipp, samt beregning av
risiko.
Ferdighetsmål
•
•
•
•
•
Kunne identifisere mulige miljøproblemer ut fra mineral- og bergart-identifikasjoner
Kunne forklare hvordan miljøproblemer kan oppstå ut fra hvordan geokjemiske
nedbrytningsprosesser virker på mineraler og bergarter
Kunne forklare hvilke fysiske, kjemiske og biologiske prosesser som kan virke i et
gruveområde, i deponier og i avrenningsvann
Kunne evaluere forskjellige miljøtiltak anvendt på mineralforekomster og
ressursutnytting
Kunne arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre.
Holdningsmål
Programmet skal ivareta og utvikle faglig nysgjerrighet, samt formidle respekt for
vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille
mellom kunnskap og meninger. Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale,
etiske, filosofiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid.
Course in Environmental geology of ore- and mineral deposits
What will you learn?
You will learn about the geochemical breakdown processes that lead to mineral deposits being
a potential cause of environmental damage in nature. Relevant themes are mineralogy,
geochemistry, hydrogeology and technical geology. At the end of the study programme, you
will be in a position to contribute to how exploitation of mineral deposits can take place with
minimal risk of environmental damage, and on measures that can prevent or limit
environmental damage from those mineral- and ore deposits which represent the most
important resources for society.
Knowledge aims
•
•
•
•
•
To gain an insight into how environmental problems applicable to mineral deposits and
resource exploitation can be minimalised and, if possible, avoided
To be able to classify different environmentally-damaging geochemical breakdown
processes that affect minerals and rocks
To be able to understand the physical, chemical and biological processes that can play a
role in a mining area, in waste dumps and in run-off waters
To be able to understand how solid materials and liquid run-off from mining operations
should be stored or treated, so as to prevent environmental damage to the air, land or
water
Gain knowledge about laws concerning environmental emissions, as well as the
calculation of risk.
Skill levels
•
•
•
•
•
To be able to identify potential environmental problems based on identification of rocks
and minerals
To be able to explain why environmental problems may occur, via an understanding of
how geochemical breakdown processes impact on minerals and rocks
To be able to explain the physical, chemical and biological processes which play a role
in a mining area, in waste dumps and in run-off waters
To be able to evaluate different environmental measures applied to mineral deposits and
exploitation of natural resources
To be able to work both independently and in collaboration with others.
Attitude goals
The programme will attend to and develop professional curiosity, as well as to convey respect
for scientific values such as openness, precision, truthful and honest representation of data and
the significance of distinguishing between facts and opinion. At the end of the programme,
you will be able to able to reflect over fundamental, ethical, philosophical and scientific ways
of presenting problems in relation to the work of yourself and others.